文/张焕军
小区告示栏里贴出了一张讣告，马家騄老师逝世了。有点伤感，也引起了多年前的一些回忆。
马家騄老师是数学系的教师，我们是经济系的学生。他只带过我们一门课。那是上大二的时候。马老师讲授的是《管理决策与定量技术》。教材是进口的，美国人编写的，内容需要运用到大量的数学知识。80级政治经济学专业、81级经济管理和旅游经济管理专业近百名学生共同上这门课。
首次上课，我坐在阶梯教室最后一排。马老师一会儿举起课本分析里面的例子和原理，一会儿又急速板书把用到的数学公式写出来方便大家理解记忆。教室里没有麦克风，也没有任何现代化的教学设备。老师上课是一本教案、一支粉笔和一张嘴巴。马老师声音洪亮，语调抑扬顿挫，即使坐在最后一排听课也不受影响。
临下课时，马老师停顿下来，他推推眼镜，语调平缓地说，“课就上到这里，下面讲点题外话。刚才给大家上课时，我注意看了一下大家听课的神情，感觉有必要讲讲这门课的学习方法。其实，我与你们之间就像是一场博弈。如果我认真备课，按时来上课，你们会有三种选择，一是按时来，认真听，肯定受益多；二是迟到早退，随意听，你受益就少；三是不来听，或者想来就来，想走就走，你完全不会受益。假若是后面两种情况，你不如不来，那是在浪费我的时间和你的时间。”他还举了个吃饭的例子。他说，去饭堂打饭，去得早，要啥有啥；中间去，有啥吃啥；去晚了，要啥没啥。
我是辜负了马老师心血的学生之一。大学四年，唯一没有及格的课就是他讲的这门。不是他教的不好，是我受“六十分万岁”的影响，成了他说的第二种情况的学生。期末分数出来后，我去找了马老师，由于只差了两分就能及格，幻想着他能通融一下。马老师和蔼地对我说：这样不合适。他说，你是可以考个不错成绩的，只要努力一下就能获得。后来，我参加了补考，成绩通过了。
毕业后，我留在学校机关工作，马老师此时已是科研处处长，大家在一个楼里办公，低头不见抬头见。工作中与马老师也多有接触，刚开始，每次见到马老师都会不好意思，甚至脸红。记得有一天，马老师来电话，说是请我去他办公室一趟，有点事儿。他说，咸阳有个学校请他帮忙找个老师去讲授“人力资源管理”，一周讲一次。他说，他问过学校有关单位，得知是我在带这门课。他征询我的意见，我答应了，并且十分感激他，因为，讲课是有报酬的，一学期能增加不少收入。
再后来，我离开了母校，去了政府机关。三十多年过去了，与马老师再也没有见过面。
记得马老师曾讲过一个自嘲的故事。他说，有一天，他在正忙着，有人猛然问他：根号二等于几？他愣住了，竟然一时没有回答上来。那个人走了，嘴里嘟囔着，还大学老师呢，连根号二是多少都不知道！此后，旁人与他开玩笑，叫他根号二。讲完后他哈哈一笑。
在我看来，这正是马老师受人尊敬的一面。自嘲的人豁达，豁达的人乐观，乐观的人认真而不苛求。这是马老师治学的态度，也是深受学生敬重的原因。
马老师走了，愿他一路走好。
编辑：高思佳
