让农村娃和城里娃一样

前些日子，看到阚南忠校长去给患有小儿麻痹的申晓燕送教上门。他在申晓燕家院子里竖起了旗杆，每次送教都隆重地举行升旗仪式。这种做法深深地震撼了我。乡村教育，诚然，诸多不如城里学校优异，只是，这位校长让我明白一个道理，只要老师愿意，办法总是有的。

素质教育搞得如火如荼，每一个从事德育的人，都能意识到素质教育对学生核心素养培养的关键性，然而乡村学校只能望而却步。我们尚缺专业的地理、历史、政治老师，语数外教师的流动后造成的缺口尚且无法补齐，更别提美术、音乐、舞蹈此类稀缺人才。我们对此类专业教师的盼望，如同期待涨工资一样热切。然而总不能所想皆如意，好容易分来的美术教师，却被借调去了城里，我们因她而成立的美术室、美术兴趣小组，从此便搁置了。我们都是一般教师，混得个专业过硬已是尽力，这载歌载舞的事，当真无可奈何。

为了孩子们的素质教育，学校真是煞费苦心。有心想聘请艺术中心的老师每周为学生上几节课，无奈囊中羞涩，那点可怜的经费，还想给学生改善住宿环境，还想充实图书馆，还想将几十年的窑洞翻修加固，总恨不得一个钱掰成两个花。然而，总觉得学生的生活缺少了什么。于是商议，必须成立兴趣小组了。

全校180名学生，28名教师。我和校长商量了许久，决定采取教师主动请缨的方式，充分利用现有资源，成立学生兴趣小组。王丽萍老师擅长三句半，既能指导学生表演，又擅长写三句半台词。于是。她和冯永妮、景旦映便成立了三句半社团，并且编印了校本教材，承担了三句半的培训。每年的艺术节，都特别准备一个节目。体育专业老师有四个，每人带两个人，分别负责篮球社团、足球社团、乒乓球社团、羽毛球社团。计算机专业老师有一个，负责电子绘画。物理老师三个，正好负责科技制作社团。老一辈教师，硬笔字、毛笔字都相当厉害，他们便负责了书法社。语文组的老师，凑成一组，正好负责文学社。李伟老师“鬼步”特好，于是成立了舞蹈社，主要负责指导和传授街舞、广场舞。社团成立后，每天开辟一节大课间，大课间时候，每位教师负责培训。老师的特长充分考虑、合理利用后，又将目光定格在学生身上。九年级郭蓓蕾同学，锣鼓敲得相当顺溜。他们村的锣鼓队，曾经是申请了非遗的，而锣鼓队的总负责，恰好是郭蓓蕾的爷爷。干脆购置几面大鼓，请来这位老艺术家，指导我们刚刚成立的锣鼓社团。如此这般，可谓用尽学校资源，争得个百花齐放。

阻碍乡村学校发展的，从来都不是资源匮乏。社团的成立如此，学生的教育更是如此。没有音乐老师，让学生跟着手机音响一句一句跟唱。没有美术老师，为孩子购买临摹画，一幅一幅画，再给孩子们在网上报个“百分百画画班”，每次上课内容录制下来，回放给每个班级的学生，也胜似专业老师。没有舞蹈老师，元旦晚会就给孩子们看有分解动作的舞蹈，一步一步跟跳。没有乐队指挥，便视频于别的学校的音乐老师，让他教会我们年轻教师打拍子。没能力请部队军官负责开学军训，便成立由自己教师组成的军训团，也是取得了理想的成果。

如今，仪仗队成立了，社团正常运转。自主军训经验成熟，虽囊中羞涩，虽师资有限，可到底根据所需，出色地完成各类任务。没有困难，只有办法。这便是我们的信仰。农村娃也是娃，我们就是要动用一切资源，竭尽全力为孩子们营造更为平等、更加公平的教育环境。这便是我们云中校委会的中国梦:让农村娃和城里娃一样。

编辑：张瑞琪