徐中玉先生凌晨去世，享年105岁

6月25日凌晨3点35分，文学界泰斗、华东师范大学中文系终身教授徐中玉先生去世，享年105岁。

徐中玉 东方IC 资料图

徐中玉，1915年出生于江苏江阴，著名文艺理论家，作家，语文教育家，华东师范大学中文系终身教授、名誉主任。

在学术界和语文教育界，徐中玉先生总是被和《大学语文》联系在一起。

《大学语文》第11版书封

上世纪70年代末，时任华东师范大学中文系主任的徐中玉和南京大学校长匡亚明等共同倡议，恢复开设因1952年全国高校院系大调整而中断的大学语文课程，发起组织部分全国高校专家、学者，一起共同编写新的《大学语文》教材。1981年，教材在华东师范大学出版社出版，是为新中国第一本《大学语文》教材。

《大学语文》出版后，一直坚持与时俱进、不断修订，过三至五年便会推出新的修订版，由教育部高教司组编，是教育部“九五”“十五”“十一五”“十二五”国家级规划教材，并作为全日制高校开设大学语文课程的重点教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目，声名远扬，屡获殊荣。

华东师范大学中文系教授徐中玉先生一直躬行于大学语文教育领域，是该领域的灵魂人物，在他看来，语文本身传承着民族文化，有着丰富的人文内涵。在新版《大学语文》的序言中，他写道：“从语文的’人文性’角度考虑，大学语文课程的开设，有利于丰富学生的精神世界，有利于陶冶情操、净化心灵、涵养性情；从语文的‘工具性’角度考虑，开设大学语文课程，旨在完成基础教育阶段的语文课程以后，使语文的学习不致中断，进一步提高大学生的语言文字运用能力。”

谈到《大学语文》的编写理念时，徐中玉曾说，在《大学语文》问世的这些年来，我国思想、政治、经济、文化、学术等各方面都有了巨大的发展变化，但编者一直坚持以精选我国丰富优秀的文化、文学遗产为主，择优选入教材，作为感悟、熏陶、启发大学生人文素养的基本材料，这样做的信念从来没有动摇过。

徐中玉认为，大学语文学科性质的定位，必须把重点放在讲好文学精品本身上，经过教师引导和课堂讨论，把作品讲活、讲透，使学生把握到其中所蕴涵着的人文精神实质，不是一味讲字、词、句、篇，而忽视了整体把握，“一种教材可以原封不动用上几十年的日子早已过去……如果‘凝固’‘保守’也可算作‘稳定’，那么，这种‘稳定’其实是很不足取的，因为它实际上乃是‘停滞’的饰词。优秀的文学作品是终古常新的。我们对本国优秀的文学作品的研究和审美鉴赏也永远不会穷尽。”

在徐中玉先生的引领下，《大学语文》（第11版）的编写和修订始终坚守“人文性”和“工具性”这两个维度，教材呈现出来的指导思想、编写思路和基本格局，已经构成了《大学语文》教材的特色，也得到了广大师生的首肯。

对于徐中玉先生主编的《大学语文》，华东师范大学中文系教授谭帆认为：“大学之需要‘语文’，一方面受传统的影响，20世纪50年代以前，‘大一国文’是中国大学的必修课程，在高等教育中曾产生过积极影响；另一方面则来自于现实的需要，‘语文’自小学到中学均为必读课程，学生修读‘语文’的时间不可谓不长，对学生的影响不可谓不大，但长期的应试教育所产生的弊端已日益明显，以考试为目的以成绩为标杆，已深深影响了本来应为素质养成和能力培养的语文教育。而大学开设‘语文’正避开了语文的‘应试性’，让语文在很大程度上回归到语文的本然特性，大学之需要‘语文’正是由于这种相对的‘无功利性’，它对国民素质的培养、母语水准的提升必将产生越来越大的作用。”

2018年11月17日，全国大学语文研究会第十七届年会在华东师范大学中文系举行，会上由徐中玉、齐森华、谭帆主编的全新《大学语文》（第11版）首发，这是传统经典老教材全新修订后的首次亮相和全新起航。

教材分为十二单元，每单元有一个共同的人文主题，教材中所选多是古今中外的优秀作品，堪称全人类创造的思想文化精粹，在总体上传递出对中国固有人文传统与现代思想观念相贯通的理解，这恰是“人文性”的体现。

另一方面，“学文例话”是本教材的一个显著特色，有“说理”“抒情”“叙事”“写人”四篇，主要从表达方式着眼来谈阅读与写作问题，每篇设置在三个单元，也就是一个大的课文组合后面，其内容要点与这三个单元课文运用的主要表达方式形式一定呼应。以第一至第三单元为例，其中课文多选议论说理性文章，故其后的“学文例话”即安排为“说理”。在教学中，教师可引导学生全身心投入，悉心体验和揣摩这些经典篇目，在感悟和品味中发展自己的思维和情感，同时增强语言运用能力，可视为对“工具性”的有效实践。

全新的《大学语文》（第11版）延续此前诸多版本基本编写思路的同时，在选目的视野上有所拓宽，在内容设计和撰写上不断完善，封面设计呈现出传统与现代相结合的典雅、大气，是对此前版本的一次提升。

编辑：张瑞琪