完不成学业大学生也得“留级”

近日，华南理工大学公布了2024—2025学年第二学期全校本科生学业预警名单：给予全校共737名学生学业预警，给予134名学生学业预警并第一次降级试读，给予81名学生学业预警并再次降级试读。此前，深圳技术大学、广东医科大学等高校也公布了学业预警结果。
　　在许多人的印象中，学生考上大学，只要不违反校规校纪及国家法律，基本都能顺利毕业。这也导致少数学生进入大学后，滋生了“混文凭”的心态，把大学当成休息区，不珍惜学习机会，缺乏学习热情和自律意识，旷课逃课，甚至无心向学、沉迷玩乐，逐渐荒废了学业，这完全背离了高等教育的初衷。学生的第一要务就是学习，大学四年正是积蓄人生黄金能量的四年，一旦荒废，对学生来说是极大的损失；对学校来说，白白浪费了投入的教育资源，是对教育质量的一种严重伤害。
　　学业预警，重在预防。针对可能或已经出现学习问题（如旷课过多、挂科频繁）的学生，校方往往会通过警示、沟通和帮扶措施，督促他们加强自律，养成良好的学习习惯。这是一种帮助学生顺利完成学业的重要机制，也是整治学风、提高高等教育办学质量的有效举措。尽管每所大学对于学业预警的规定各有不同，但核心目的是一致的，就是通过学校、学生和家长的三方协作，提前发现问题，及时干预、督导，改掉学生的懒惰毛病，唤起他们学习的主动性，以良好的学风和校风，保障和提升高等教育办学质量。
　　大学不是用来混的。维护高等教育的严肃性，必须念好学业“紧箍咒”，改变“严进宽出”的培养模式。预警、降级、重修、退学……近日来，多所高校发布学业预警名单，已有215名大学生被降级，为“混文凭”者敲响了警钟，体现了从严治校、从严治教、从严治学的决心。学业预警不是单向的过度施压，而是常态监测、深度沟通，早发现、早预警、早整改，避免学生的学业危机，回归教育的本质。这对学生是一种关怀、一种保护、一种护航，是对学生负责，对家庭和社会负责，更是对国家的未来负责的行为。
　　高等教育的目的就是培养更多国家需要的人才，为国家和社会的未来发展提供必要的人才储备。如果不建立“严进严出”的管理机制，高等教育就会成为一种低质量、低效率的制度安排，不仅会削减学历的含金量，也不利于真正培养符合社会需求的人才。只有注重学生差异化精准管理，把学业预警机制建起来、强起来，使其更加动态化、常态化，贯穿于整个教育培养过程，才能确保学生在校期间按时按量完成学业任务，学有所得、学有所获，掌握真知识、学到真本领，国家才能有更多的人才、有更好的发展。
　　来源：南方网  作者：林伟

编辑：一加（实习）