花式阅批改作业背后蕴藏着“严肃育人的心”

　　这几天，苏州外国语学校吴中校区一位老师因批卷风格走红。这位老师批改作业，除了标注对错以外，还根据作业完成度给出专属“表情包”。画面感十足的表情包、画龙点睛的风趣点评、独特的阅卷风格收割一波粉丝。（11月19日《扬子晚报》）
　　记者翻开试卷、作业本看到，对作业写得认真的孩子，老师不忘点赞评语“这卷面绝了，好棒!”“厉害，超棒”等，并画上一个可爱的“比心”表情，学生收到后受到鼓舞;有的孩子字迹潦草，老师就送上一个严肃的“面批”表情，“来办公室喝茶”，幽默调侃代替了严肃的批评……花式阅批改作业、试卷让人眼前一亮，而背后蕴藏着一颗“严肃育人的心”。
　　一个老师工作是否认真、是否用心对待学生，是能够从细节发现的。看他对课堂的尊重程度，是否认真备课是否尽到了自己最大的努力吸引学生，看他对学生作业批改方式。有的老师不负责，作业很少批改，像以前经常出现的，让家长代改作业，为了节省时间，连批改日期也省略了。更别说在标注对错之外还要给出专属“表情包”。批改作业是很费时间和精力的，用心的老师批改作业时间更长，而一些不负责任的老师，在批改作业的时候并不用心，甚至常常会出现批改错误。
　　亲其师，信其道。中小学生爱上某门功课，往往同任课老师有关。如果喜欢某个老师，也会喜欢他教的功课，这门功课的学习成绩也不会差。而一个老师要想吸引学生，不仅要提高自己的专业知识，还会有爱学生的心，用心对待学生，注重教育细节，包括批改作业。花式阅批改作业之所以受追捧，就是因为老师的用心，有一颗严肃育人的心。教书育人是严肃的事，需要认真负责对待，育人过程中，其方式不必一本正经，可以多元化，比如学生喜欢的幽默方式、做游戏方式等等。尤其值得一提的是，这位老师注重因材施教。抓住他们的优点，写一些他们微小的进步，以此来激发他们学习的动力。事实也证明了这一点，因为老师的努力，学生学习进步很大。
　　的确，作业是师生互相交流的媒介，通过作业，老师能够清晰地知道学生对课堂的掌握程度，可以了解到学生的学习态度，有利于精准把控以后的教学方向。然而，学生从老师的批改作业中，不仅要感受到自己的掌握情况，还要感受到来自老师的鼓励和肯定。可惜的是，许多老师却将作业当成了“单向度”的任务，如果不认真批改作业，可能无法真正了解学生的学习情况。而学生在拿到批改之后的作业，可能不会用心去看，因为拿回的是“冷冰冰”的对错，感受不到老师的“感情”。“双减”政策之后，教师要提高课堂效率，要注重吸引学生，无疑这位走红的老师是学习的榜样。每一位老师都要严肃认真对待教育，都要善待每一个学生。
　　作者：王军荣 来源：天府评论

编辑：高思佳