毛泽东是伟大的革命家，又是知识渊博的学问家。读书是毛泽东生命的有机组成部分，是他精神存在和思想升华的重要方式，也是他领导中国人民取得各种胜利的重要原因。在中国特色社会主义建设新时代，重温毛泽东的读书观有着重要现实意义。

毛泽东是伟大的革命家，又是知识渊博的学问家。读书是毛泽东生命的有机组成部分，是他精神存在和思想升华的重要方式，也是他领导中国人民取得各种胜利的重要原因。在中国特色社会主义建设新时代，重温毛泽东的读书观有着重要现实意义。

第一，求真探索、学以致用的读书目标。毛泽东是理论联系实际的行家，他明确指出读书的目的不在于个人的功成名就，而在于经世致用，为改造社会、改造国家、改造世界而读书。他在求学于湖南第一师范学院时就形成了“经世致用”的思想，对“华而不实”的言行甚为厌恶。延安时期，他在读马列著作时强调：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。” 新中国成立后，在遭遇“三面红旗”大试验系列问题时，他号召党员干部要结合实际认真研读苏联《政治经济学教科书》，使自己获得一个清醒的头脑，以利于指导我们伟大的经济工作。当然毛泽东读书也包含改造和完善自身主观世界的目的。新时代，我们必须带着正确的目标学习，否则正如习近平总书记所指出的：“不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”

第二，博览广学、兼容并蓄的读书内容。毛泽东提出：“只要是书，不管是中国的、外国的、古典的、现代的、正面的、反面的都可以涉猎。”毛泽东自己好学、博学，古今中外经史子集无所不读，也经常教育身边工作人员、自己的子女等多涉猎各方面的书籍及各种报纸杂志、工具书等。在毛泽东看来，只有“庇千山之材而为一台，汇百家之说而成一学”，才能达到“取精用宏，根茂实盛”的境界。当前，国内外环境发生深刻变化，知识更新的周期不断缩短，对于中国人民的本领和能力提出了更高的要求。我们只有全面系统地、富有探索性地学习各方面的知识，并运用于实际工作中，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。

第三，持之以恒、至死方休的读书态度。毛泽东常说，读书学习无止境，要活到老，学到老。他是这样讲也是这样做的。无论是在最紧张最艰苦的革命年代，还是在国事、政务异常繁忙的社会主义建设时期，他从未间断过读书学习。正如他自己所言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”“每天不读书就无法生活”。1976年9月，弥留之际的毛泽东仍坚持读书、看文件。据记载，在这一年的9月8日，他看文件、看书11次，共计2小时50分钟。当今时代，知识更新周期大大缩短，我们只有读书学习，主动加快知识更新，增强本领，才能赢得主动、赢得优势、赢得未来。

第四，学思结合、反复研读的读书方法。毛泽东曾讲到：“读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见”，“读了书而不敢怀疑，不能提出不同的看法，这本书算是白读了。”他在读书时，喜欢将所读之书置于具体历史背景之中结合现实环境，把握所读之书写成的时代特点、社会现状和作者的立场、指导思想和目的，读懂弄通吃透书的主要内容。一次读不懂，就反复阅读，反复思考，每次阅读及思考总有新的收获。1950年代，他四次建议党员干部要反复研读苏联《政治经济学教科书》，并且带头组织读书小组花了两个多月时间阅读该书，做了大量批注和谈话，提出了许多具有创见性的思想。现实中，有些人既不学习也不思考，既罔于自己也怠于工作。有的在读书中浮光掠影、蜻蜓点水，不深入，浅思考，忙于会议、活动、应酬。我们必须防止学而不思和思而不学两种不好的现象。（作者系湖南科技大学马克思主义学院副教授）

编辑：思羽