进入大学马上一年，遇到的代课老师中有一个给我留下了很深的印象。
　　我依然清晰记得上学期第一次见面的情形。开学第一周，前三天都是很平常的，看着指针滴滴答答地走。直到周四的那天早八，就像敲开了“神秘国度的大门”，我遇到了独一无二的“鹰老师”。
　　说实话，当我第一次从课表上看到“大学写作”这四个字的时候，眉毛不自觉地拧成一个“八”字。脑海中渐渐浮现出高中时背诵各种作文模板的情景，那一刻，浑身的每个细胞都在抗拒，心里的每个小人都在说“不”，我对这一门课程也毫无期待可言。我懒洋洋地踏入教室，挑了一个靠后的位置坐下。边上的同学和我嘀咕说：“想都不用想，这课肯定既古板还无聊，老师绝对照念PPT！嗨，这有啥可讲的，一堂水课正在向我们袭来……”“哈哈哈——”耳边传来一阵阵笑声。
　　嬉笑过后，我拿起手机沉浸式刷抖音，嘴角也不自觉上扬。突然，同桌用胳膊猛地撞我一下，我心里大概明白了些什么。抬眼一看，果不其然，让我给猜中了。一个五十岁左右的中年男人进来了，手里提着文件袋，头发有些花白。我低头看一眼手机，还没到上课时间，咧了咧嘴。这时，老师突然笑着说：“同学们好，今年新生的写作课由我上，我就不多介绍自己了，名字我写在黑板上，大家课后可以百度搜索，咱们把时间花在课堂上，现在开始上课……”
　　真没想到，第一堂课就把我震惊了三次。第一次是他上课给大家定规矩：不许看手机。他让所有的同学都把手机放到桌兜里，上课期间不许玩，不许看，也不许拿到桌面上。同学们稍有迟疑，但还是照做了。期间，他专门转了一圈，确保每个同学的手机都在桌子下面，他笑着说：“同学们，你们见过鹰没？知道什么是鹰的眼睛吗？鹰的眼睛厉害，什么小动作也逃不过，甭管你在哪个角落！我就是一只鹰……”看到所有同学抬起头，桌面上只有书，他才放心地回到讲台开始讲课。
　　第二次是他的授课方式：不照念PPT。他有提前准备的课件，可压根不看，讲课时全靠一张嘴和一个脑袋。输出的时候，他将死板乏味的知识点用最通俗易懂的语言讲出来，让我们听得懂，惊讶于他把所有内容烂熟于心，取用自如。要知道，PPT在其他课堂上那是“耀武扬威”，而在“鹰老师”的课上反而无用武之地了。到这里，我开始佩服起老师的记忆和学识，心里默默为他竖起了大拇指。
　　第三次是他的授课内容直接刷新了我对写作的认知。印象中，一到写作时，我就该搜刮名人伟人的素材，但在“鹰老师”的课上，我知道了“想象”对于写作的重要性。“想象”给写作插上翅膀，作品会飞得更高更远。当我初次听时，一连串问号冒出来，作文还可以这样写？故事还能这样编？怎么和我以前学的不一样？老师当即就看穿了我的小心思，他说：“如果像高中一样引用名人例子，他们的例子有限，你在用，张三、李四、王五也用，还有新意吗？你们成年了，要发挥想象联想，写出属于自己的情感、思想和句子。”那一刻，写作的任督二脉被打通，思绪一下开阔，就像到了呼伦贝尔大草原般神清气爽。
　　课上，他是和我们讲过最多“世界、社会”真相的老师，就像老父亲一样督促我们学习。批评学生的时候，他眼里露着恨铁不成钢的怒火，我们却觉得亲切又感动，毕竟这样将学生视作自己孩子的老师，这辈子我们又能遇得到几个呢？他忙于读书写作，却常告诉大家：“你们闲了写些文章发给我，我帮你们修改，一起把写作能力提上去，我办公室有很多书，想借什么书也可以来找我。”也正因为有了他的指导与点拨，我写作水平进步很快，写的征文也获了奖。
　　“鹰老师”还有个特点，那就是从不吝啬对学生的夸奖，无时无刻不在寻找学生的闪光点。我们常听到类似“来，鼓掌”或“大家鼓励一下自己”的话，这时教室里就响起热烈持久的掌声。他常说，鼓掌是对同学们优点的褒扬，也是对其他同学向优秀学习的警醒，还有动了手、耳朵里进了声音，大家听课有精神。有“鹰老师”的地方，就有爱，有快乐，有阳光雨露。
　　“鹰老师”大名白忠德，业余写动物生态文学，出过十几本书，获过二十多个奖，在学生眼里算是名人了。平日里他要忙自己的事，却愿意把更多的精力和热情给予我们，这也是我对“鹰老师”愈发敬重的缘由。

编辑：北月