安康高新四小：弘扬伟大建党精神，发挥红色文化育人功能

文化艺术网-文化艺术报讯（王宗涛）习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上，首次提出和概括伟大建党精神的深刻内涵，精辟概括“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”，鲜明指出了中国共产党的精神之源，深入阐明了传承这一精神的历史意义和时代价值。

近年来，安康高新区第四小学引导广大师生弘扬光荣传统、赓续红色脉血，传承伟大建党精神并发扬光大，以党建统领学校工作全局，深挖建党精神丰富内涵，努力办好党的学校，发挥红色文化育人功能。

一、创设文化环境，营造“红色”氛围。

学校建立完善红色文化长廊，建党精神固定宣传栏，设置醒目宣传标语，便于学生随时阅读学习，从小在“红色”环境的熏陶下，在幼小的心灵里种下红色的种子。利用校园广播定时宣讲红色故事、习总书记讲话精神及党的重要会议精神，引导学生既读圣贤书，又闻“窗外事，牢记革命历史，聆听党的教诲，树立从小听党话，跟党走，争做党的红孩子。建立班级或级组红色名片，打造班级红色文化。可参照46种建党精神内涵，结合班情设置班名。班徽，班训及班级红色文化宣传板块等，也可以级组为单位，创设红色主题宣传板块（黑板报、文化墙，学习园地等），让建党精神深植于班级文化、级组建设之中。（德育处，年级组、各班主任）

二、开展“红色”专题教研，深挖教材“红色”元素

学校各教研组以学科为单位，组织教师认真研读教材，深挖其中的“红色”教育元素，有针对性的开展专题教研活动，以观课、议课、撰写教学案例、教学反思、教学随笔、教学论文及开展课题研究等形式为载体，将建党精神与常规课堂教学和教研活动深度融合，在加强对学生的思政教育的同时，培养学生的社会主义核心价值观，努力实现为党育人，为国育才的育人目标。

三、凸出党建主题，提升学习成效。

学校党支部组织开展的各项党建活动要尽量凸出建党精神主题，并不断创新学习方式，通过组织党员教师线下集中学习或线上自主学习相关文献资料，观看影像视频，参观红色基地、参与专题培训等活动方式推动建党精神入脑入心，化为投身教育教学，推动学校教育事业高质量发展的源源动力。支委班子成员要带头深入学习建党精神的内容，领悟其精神实质，成为党员群体学习的引领者，组织者和指导者。所有党员教师要在学习的基础上，结合自身工作实际撰写学习心得体会文章，在专题分享会上交流探讨，以学促进，补足精神之钙，振作奋发之气。

四、坚持党建带队建，红色旗帜永传递。

学校党支部要对校少工委的工作进行全面指导，少队开展的各项主题活动、如升旗仪式、主题队会、社会实践活动、志愿服务活动等必须与弘扬伟大建党精神结合起来，将建党精神的教育意义落实在具体的活动中，行动上。在学习实践中增强青少年的爱国爱党情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，加强中小学生爱国爱党思想以及传统文化教育。

五、注重工作融合，擦亮红色标识。

学校开展的营造书香校园、晨诵午读、师生共读共写、缔造完美教室、每月一事等新教育实验行动项目可与弘扬伟大建党精神相融合，主动引入革命传统文化，注入红色教育元素，让学校的新教育实验项工作在建党精神的指引下出彩更出色。德育处要将建党精神的涵盖内容细化分解到各班级管理中，渗透到日常对学生的德育教育工作中，少队部、宣传组及全体教师做好配合，加强宣传、思想教化，厚植学生爱党爱国情怀。体艺部要围绕建党精神内涵编排红色剧目，举办或参加主题展演，开设含有红色元素的特色艺术课程等，擦亮红色标识，唱响红色教育主旋律。

六、依托课堂和主题实践活动，强化学生层面党史学习教育。

课堂是学校铸魂育人的主渠道，学习建党精神的主路径。要讲好思政课，通过鲜活的故事讲好共产党好、社会主义好、改革开放好。强化学科渗透，做到学科教学与党史学习深度融合；通过主题班会等形式，组织学生开展“从小学党史，永远跟党走”主题探究讨论，深化知史爱党、知史爱国；利用好国旗下讲话、重大节日节气开展党史学习教育；组织学生开展读红色书籍、看红色电影，唱红色歌曲，讲英雄故事，办手抄报，写读后感、观后感等活动，寓教于乐，让学生在活动中学党史；立足安康就近红色资源，通过参观访问，体会革命先烈探寻革命道路时筚路蓝缕、艰辛奋斗的历程；以“三秦小记者”身份组织学生走进农村、社区、田园，感受脱贫攻坚成果，了解中国共产党“从哪里出发，为什么出发，要到哪里去。”在活动体验中，学党史，感受建党精神的伟大。

编辑：吕壹（实习）  审核：张建全