（一）为什么要读书
“抱道不曲，拥书自雄”是陕西师范大学的学风。“抱道不曲”取持守正道之意，“拥书自雄”意为以学养高深，博古通今为荣。在学有所成的基础上享有独立人格，自由精神，心怀天下，勇于担当。可见，读书对于一个人，尤其是塑造学生的精神世界具有多么重要的意义。
按照课标的要求，一位初中毕业生的课外阅读量是400万字，400万字是什么概念？大概相当于读10本《红岩》，一本《红岩》40万字，差不多九年的时间读10本书，一年读一本多一点，其实量不是很大。我建议高中学生一学期最少读两本书，寒暑假利用起来再读两本书，高中阶段最少读10本书。
（二）读什么书？
读书最好是读经典。有同学说，经典读不进去怎么办？读不进去不要硬着头皮读，但读了肯定有好处。
还有的同学一提起读书，以为就是文学类的书。到了高中阶段，这个观念一定要改变。读书的范围可以再广泛一些，文学、历史、政治、经济、艺术、哲学等等都可以尝试阅读，接触各种不同体裁、题材的文本，也就是说从形式和内容上都要有所扩大。
下面我列举一些书目，大家可以参考：
1.理论性的、哲学学术类的，如费孝通的《乡土中国》，周国平的《周国平哲理散文》，叔本华的《叔本华哲理散文》。读这类书，不仅仅学习它严谨周密的表达，更要领会作者看问题的角度，分析问题的方法等。
2.文学理论或文本解读——《文学解读基础》《孙绍振解读经典散文》《月迷津渡：古典诗词个案微观分析》（孙绍振）《小说叙事学》（徐岱）《中国现代文学作品解读》等。这类书可以看看专家们是如何来解读文本的，他们的理论依据是什么。这几本书既有理论又有案例，读起来不晦涩枯燥，大家可以试试。
3.文言类——《世说新语》《古文观止鉴赏》（张高评主编）；《资治通鉴》（张居正版）等。这类书最好找有翻译的，可以解决我们阅读时遇到的字词困难。读这类书最大的好处是积累古代文化常识，体会文章行文之妙。
4.诗歌类的——《人间词话七讲》（叶嘉莹）、《诗词课》（马大勇）等。前者是叶先生对于王国维《人间词话》的解读，后者是吉林大学古典诗词教授马大勇对于理解诗词的看法，既有方法也有理论，其中穿插不少妙语赏析、文坛典故，可以作为理解古典诗歌的入门书来读。
5.议论性的——《鲁迅全集》。要了解中国的人和事，一定要读读鲁迅。因为鲁迅找准了病，胡适开对了药方，重读鲁迅很有意义。通过阅读，体会鲁迅的赤子之心、批判精神、观察社会的角度，他的思维方法，他的犀利表达。
6.小说类的——《平凡的世界》《白鹿原》《红与黑》《海明威小说选》《复活》等这类大家看得很多，不再说明。
7.其他像文化散文《文化苦旅》《山河之书》《寂寞圣贤》等；人物传记类的《张居正大传》、《苏轼传》（林语堂）；历史类的《南渡北归》；思维提升方面的《中学生思辨读本》（余党绪）等，大家都可以涉猎。
（作者系陕西省莲湖教师进修学校教研部副主任、陕西省教学能手、西安市学术带头人。）
编辑：慕瑜
