安徽一高校开设“劳动课”：成绩纳入综合测评，不及格要重修

整理书籍、捡拾垃圾、运送餐具……连日来，一到放学时间，安庆师范大学的校园内就会出现学生忙碌的身影。原来自开学第六周起，安庆师范大学的5885名新生便开始接力参与为期29周的劳动实践课程。

图为安庆师范大学学生在参加劳动实践课。中国青年网通讯员 符芳敏 摄

为促进大学生德智体美劳全面发展，2019年秋季开学伊始，安庆师范大学《劳动实践课实施办法（试行）》正式出台。《办法》规定，在全校本、专科学生中开设劳动实践课，并于开学第六周开始实行，2019级新生全部参与课程实践。

劳动实践课根据各学院人数形成120人至240人的自然班，每次劳动时间达到45分钟为1学时，各班利用周一至周五第8、9节课和周六1-7节课或业余时间在一周内完成17学时。

“所有学生每学年均需完成劳动课时，只是新生第一学年劳动实践课由学校统一组织，余下学年由各学院自行开展，每位学生必须参与。”该校学生处相关负责人介绍说。

图为安庆师范大学学生在参加劳动实践课。中国青年网通讯员 符芳敏 摄

实践成绩为及格及以上者，才能获得课程学时，不及格的学生必须重修，成绩加入“第二课堂”成绩单认定。学校还及时修订了综合测评文件，把劳动素质纳入综合测评体系，“德智体美劳”将与“三好学生”荣誉称号相关联，并将在单项奖学金中增设“劳动实践奖”。

先找到书架上对应的编号，再对照纸条上的号码，按从大到小的顺序找到书籍的位置。英语专业2019（1）班的黄文韬被分配到图书馆进行书籍整理，每天下午第三节课后，他便来到图书馆，按照老师的指导将学生归还给图书馆的书籍放置原位。“参加劳动实践课对我来说是一种体验。” 黄文韬表示，作为学生，去做一些力所能及的事情，既能帮助别人，也能锻炼自己，非常有意义。

图为安庆师范大学学生在参加劳动实践课。中国青年网通讯员 符芳敏 摄

放置好书籍后，同学们还要对书架上原有的书籍进行整理并擦拭书架。图书馆李老师肯定并表扬了同学们的工作态度，“学生们都很积极，工作时很认真。让他们亲身体验这份工作，能让他们了解工作的不易。”李老师说。

除了图书馆，学生们分布于学校食堂、学生宿舍、教学楼等地，进行校园的绿化、净化、亮化、美化工作以及校内其他的公益劳动。正直秋冬干燥之际，为加强学校后山森林火灾防控，部分学生还在老师的带领下在后山进行垃圾捡拾、清除杂草等劳动。

除此之外，各学院还根据学院实际和专业特点，将劳动实践课与思政教育、科技发明、绿化美化等相关活动相结合。” 10月8日至12日，该校马克思主义学院160名新生在辅导员田梦甜的带领下，顺利完成劳动实践课程。

图为安庆师范大学学生在参加劳动实践课。中国青年网通讯员 符芳敏 摄

田梦甜表示，劳动教育与思政教育息息相关。在亲身参与后学生们才真正懂得了劳动的艰辛，同时也感受到了劳动的喜悦。劳动实践课对所有学生来说都是一堂必不可缺的思政课程。

“我学会炒菜啦!”一位在食堂帮厨的学生在进行劳动实践后说。他还在朋友圈晒了自己烹饪的成果，家长也为学校开展的劳动实践课点了大大的赞。

“开展劳动实践课程，可以让学生们立德、益智、健体、育美、创新，真正地做到全面发展。”该校学生处相关负责人表示，“另一方面，发展劳动教育也是完善学校人才培养体系的一部分。”

在学生处制定了劳动实践课实施方案后，学校教务处将劳动实践课纳入人才培养方案确认学时，基建与后勤管理处、安全管理处、图书馆等部门以及各学院协同落实方案，推动课程实施。

除了开设劳动实践课程，学校还组建了数学建模、科技发明、读书创作、法律援助、社区服务、扶困助困等100个学生“劳动兴趣小组”，这些小组既有学院层面跨专业、跨班级组建的，也有班级内部组建的；既有劳动技能培育型、劳动实践锻炼型兴趣小组，也有劳动理论教育型兴趣小组。

编辑：米浩