第二期社会艺术水平考级戏剧表演（课本剧）专业教师培训班在西安开班

文化艺术网—文化艺术报讯（全媒体记者 赵梓希）5月19日，由中国文化管理协会社会艺术考级工作委员会、陕西人民艺术剧院主办的第二期社会艺术水平考级戏剧表演（课本剧）专业教师培训班在陕西人民艺术剧院开班。本期培训班采取线上+线下实操工作坊+专题教学的培训方式，共有100余名学员参加培训。学员由全国专业院团演员、艺术院校教师、艺术培训学校教师组成。

中国文化管理协会副主席、演艺工作委员会会长、国家京剧院原院长宋官林在致辞中表示: 我们现在所从事的工作是在为行业培根铸魂，要立足高点，把握时代脉搏，在教学中，要牢牢把握艺术本体去教学，希望在以后的职业发展和内容创作中，从业者要尊重和敬畏中华民族传统文化。最后，宋主席鼓励大家成为社会艺术水平考级戏剧表演（课本剧）专业、戏剧教育行业普及的助推者，提高儿童艺术鉴赏水平和提高社会文明程度的赋能者，中华大家庭千百万青少年儿童学有所成的培育者。

中国文化管理协会作为全国性文化领域的行业性社会组织，长期致力于文化艺术人才培养。中国文化管理协会副主席张宁为到场的各位老师详细介绍了近年来协会的工作情况: 中国文化管理协会演艺工作委员会开展的演艺机构经营管理人才培训班12年来为演艺行业培养经营管理人才3千余名；戏剧教育人才培养项目连续开展8年，参与人数1.5万余人次，为戏剧教育行业发展打下了良好的师资基础；在社会艺术普及方面，协会于2018年获批社会艺术水平考级资质，目前开展音乐剧表演、戏剧表演（课本剧）考级等专业已培养千余名戏剧专业教师；由我会与中国国家话剧院共同主办的首届“国话杯”剧本朗读大会，来自全国28个省区市的中小学生、40所高校的大学生和戏剧专业人才、戏剧朗诵爱好者1200余人参与活动；2018年以来连续举办6届的金画眉戏剧展，参演学生超1.2万人次，演出剧目700余部。第七届金画眉戏剧展也即将于今年暑期8月在中国国家话剧院举办，协会已经形成了夏有“金画眉”，冬有“国话杯”的持续性戏剧品牌活动。

陕西人民艺术剧院、国家一级导演李宣在开班仪式上致欢迎词，对此次远道而来的各位授课专家、各位学员表示了最热烈的欢迎和衷心的感谢，并表示：课本剧的教育模式有助于培养学生的想象力、创造力和表现力，对于提高学生的人文素养有着不可替代的作用。此次培训，我们将深入探讨如何将戏剧融入课堂教学，如何运用课本剧激发学生潜能，如何在教学相长的过程中传递艺术之美。本次培训班的举办，不仅是为了普及表演考级的相关知识，更是为了搭建一座桥梁，让大家能够与戏剧教师的角色更进一步。我们期待每一位参与者都能在这里收获满满，成为推动戏剧教育发展的主力军。

本期培训班为期4天，邀请到了中国文化管理协会《戏剧表演（课本剧）考级教材》主编马莉，陕西人民艺术剧院副院长李俊强，陕西人民艺术剧院、国家一级演员刘娜，《戏剧表演（课本剧）考级教材》执行主编韩燕楠菲，西北大学文学院广播电影电视系副教授、博士生导师高字民等7位专家授课。授课内容涵盖了戏剧制作，戏剧表演(课本剧)考级相关内容，并通过融入台词、肢体表达等内容，延伸到剧目创排的实践中，真正做到从戏剧教材走向戏剧考级，戏剧考级回到戏剧课堂。本期课程以实操教学为主，为检验学员学习成果，中国文化管理协会社会艺术水平工作委员会戏剧表演（课本剧）考级办公室还在本次课程中加入了现场考核学习和现场创编剧目考核，以考级要点和考级管理相关规定为主要内容进行了随堂考试，学员通过笔试、展示完成了考核，巩固了考级内容。

中国文化管理协会是由北京市文化和旅游局审核批准并在文化和旅游部备案的社会艺术水平考级机构。同时集结国内戏剧教育专家组织编写戏剧表演（课本剧）考级教材，通过专家团队多年的教学、创作、制作、研究等工作经验，研发以提高学员艺术素养为目的的表演教材，以课本剧、童话故事、成语故事、诗歌、文学作品、剧本为训练基础，从动作、感官方面进行内容设计，将感受力、创造力、领悟力、想象力融入教学，融合跨学科知识点，将十个等级各项基础能力考核渗透在情景当中。学员通过由浅入深地学习和沉浸式表演考核，感受戏剧的魅力，并提升艺术综合素养。

戏剧表演（课本剧）考级教材通过吸收借鉴戏剧教育实践方法，结合中国内地主流语文教材内容，形成了这套考级教程。教程运用了戏剧教育的经典方法，是适合幼儿园、中小学、培训机构使用的教程。教材共分为10个级别，包含五个不同阶段，（其中1-2级为启蒙级，3-4级为初级，5-7级为中级，8-9级为中高级，10级为高级）难度逐级增加，前期以“快乐艺术”的方式，让孩子在学习戏剧的过程中感知世界、想象世界，领悟自我、表现自我；从中高级开始，对于学员的专业要求和演员基本素养越来越严格。

此次中国文化管理协会与陕西人民艺术剧院的合作，是一次文化艺术教育协同的突破之举，双方精诚合作，携手推进艺术教育普及工作的创新之举。未来，双方也将探索更加多元、多效、多维的模式，共同为中国儿童戏剧教育贡献力量。

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