榆林：思政一体筑根基 学段协同共育人

上午，主题会议在市教育局报告厅拉开帷幕。陕西省教科院教育发展研究所副所长王尚杰、榆林学院马克思主义学院院长刘小红、市教育局副局长雷建军、市教育局基教一科科长张利霞、市教育局职成科科长白艳梅、人民教育出版社人教玉成公司副总经理洪玮出席会议。市教研室主任童玉龙主持会议。

雷建军在讲话中强调要坚持系统思维，有效统筹各方力量和各类资源，全力推进思政课一体化机制建设，着力破解学段衔接、课程融合、资源共享等短板问题；要压实工作责任，充分发挥市思政课教学指导委员会职能，为推动全市大中小学思政课一体化建设高质量发展提供有力支撑；要强化工作举措，建立健全常态化督导检查机制，全力打造榆林特色思政教育品牌。

会议还邀请来自浙江理工大学马克思主义学院的肖香龙教授作了题为《真理的味道——大中小学思政教育一体化建设探索与实践》的专题讲座，深入剖析了当前思政教育面临的挑战与机遇。她强调，一体化建设需打破学段壁垒，依据学生认知规律和成长需求，构建循序渐进、螺旋上升的课程体系，并分享了诸多成功案例与实践经验，为与会教师提供了宝贵的理论指导与实践借鉴。

分学段示范课展示成为活动的一大亮点。来自小学、初中、高中和高校的八位教师以“百年征程映初心 人民至上担使命”为主题，进行了精彩的课堂教学展示。

北京市定安里小学李珊老师带来五年级下册《开天辟地的大事变》（第一课时）的课例展示。她通过创新的活动设计和精准的学情把握，让“红船精神”深深扎根于学生心中。

榆林高新小学杨梅老师执教五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》一课。她以深厚的专业素养和生动的教学设计，引导学生感悟民族精神，展现了思政课的育人魅力。 小学课堂通过生动有趣的故事和互动游戏，引导学生初步树立正确的价值观。

在互动研讨环节，与会教师围绕“思政课一体化目标的确立和达成”以及“如何用好本土资源增强学生情感共鸣”等问题展开热烈讨论。大家畅所欲言，分享教学经验，碰撞思想火花，为提升小学思政课教学质量建言献策。

北京市第一七一中学的陈笑笑老师作课《同心共筑中国梦 党为人民绘华章》，通过参观“时光里的中国”图片展、分享展品背后的故事等环节，了解中国共产党的性质、地位，根本宗旨等。通过“时光成就展”的学习，了解我国发展新成就，增强学生爱党爱国情感。通过模拟绘制自己的“时光列车票”，明确自己在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命，坚定跟党走的主动意愿和行为实践活动。本节课引导学生知党史、感党恩、跟党走，增强学生集体荣誉感、社会责任感、民族自豪感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。

榆林市第七中学的孙田雨老师作课《在劳动中创造人生价值》，本课立足治沙英雄石光银的光荣事迹，师生共探如何在劳动中创造人生价值，教师化身“行走的思政课”讲解员，引导学生线上游览“石光银治沙展馆”，创新体验教育把道理讲透，最后学生化身讲解员，利用假期，带着家人，一起线下重游“石光银治沙馆”讲好优秀人物故事，感悟劳动的创造性价值，实现从“受教育”“自我教育”到“教育他人”的成长转变。孙老师引导学生树立劳动观念，热爱劳动，尊重劳动者，让学生领会了通过劳动实现人生价值，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

初中课堂运用案例分析和小组讨论的方式，培养了学生的批判性思维和道德判断能力。

北京市第五中学的何实梅老师为大家带来示范课《始终坚持以人民为中心》，本课通过线上VR历史展馆参观、经典品读、案例探究及政策资料分析等环节，“摆事实讲道理”，引导学生增强对党的情感认同，深刻理解中国共产党的先进性，深刻理解党始终坚持以人民为中心的本质，进而坚定跟党走的政治信念，主动投身社会主义建设实践，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

榆林中学的高玉佼老师作课《价值与价值观》，本课以路生梅医师的先进事迹为主线，设置了三项议题：谈价值、悟导向、重实践。通过师生合作和生生合作过程，让学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，顺利突破知识重难点，落实了学科核心素养的目标。

高中课堂侧重于理论深度的挖掘，引导学生从宏观角度理解社会现象与国家发展。

评课议课环节，与会教师积极发言，围绕示范课的教学设计、教学方法、师生互动等方面展开深入交流与探讨。大家一致认为，跨学段示范课为教师们提供了相互学习、借鉴的平台，有助于打破教学局限，拓宽教学思路。同时，教师们也针对教学中存在的问题提出了建设性意见，为进一步优化教学方向提供了参考。

互动交流环节，教师们围绕“如何在教学中实现思政课的有效衔接”“如何创新教学方法，提升思政课的吸引力和实效性”等议题展开热烈讨论，并提出了许多具有创新性和可操作性的建议，如加强校际合作、开展联合教研、开发一体化教学资源等。大家从不同角度审视思政教学工作，共同为提高教学质量出谋划策，形成团队合力，营造了良好的教研氛围。

榆林学院马克思主义学院慕怀琴老师围绕《马克思主义基本原理》第一章第二节“事物的普遍联系与永恒发展”及第三节“唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法”，以否定之否定规律为核心展开教学。课程结合浙江省安吉县绿色发展转型、马克思批判继承黑格尔辩证法等案例，系统阐释事物螺旋式上升的发展规律，重点剖析辩证否定观的三大维度——自我否定、联系发展环节及扬弃的哲学实质。通过引导学生分析“挑战与个人成长的辩证关系”，慕怀琴强调理论对现实问题的指导价值，实现哲学原理与生活实践的深度结合。

陕西理工大学形势与政策教研室主任孙朋老师以《思想道德与法治》第三章第二节“尊重和传承中华民族历史文化”为授课内容，从中华优秀传统文化、革命历史文化与社会主义先进文化三大脉络切入，结合陕北民俗文化、黑神话悟空国际传播等案例，提出创造性转化、创新性发展的实践路径。课程通过播放《数字敦煌》短片、组织学生探讨家乡文化资源活化利用等互动环节，深化青年学子对文化传承使命的认知，并呼吁以数字化技术赋能传统文化保护，筑牢文化自信根基。

在交流研讨环节，与会教师围绕大中小学思政课分层教学、红色文化育人实践等议题展开深度对话。孙朋老师指出，要建立贯通各学段的评估体系，针对大学生思维特点设计阶梯式教学内容。随后，分享了两汉三国文化研学、烈士事迹进课堂等特色教学经验，并就城乡教育均衡发展、大学生社会服务意识培养等现实问题提出建设性意见。

不同学段的教学方法各具特色，又紧密围绕主题，充分展示了思政课一体化建设的理念与实践成果。

本次推进会的成功举办，为榆林思政教育注入了新活力。通过专家引领、课例展示、研讨交流等形式，有效提升了教师对思政课一体化建设的认识与实践能力，为构建更加完善的思政教育体系奠定了坚实基础。未来，榆林市将继续加强思政课一体化机制建设，不断探索创新，努力开创思政教育新局面。