陕西子长瓦窑堡小学优秀教师车雪玲：学习积淀 蜕变成长

“常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。”她常常这样说。

她就是车雪玲，县学科带头人，省级教学能手。从教19年，她不断思考探索，迈开成长的脚步，开启了自己教育教学的新篇章。

车老师是大家公认的学习型教师，常常自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。在她的办公桌上，经常能看到《小学语文教师》《王崧舟教学思想与经典课堂》《说文解字》这样的书籍。办公室里，也经常能看到她勤奋学习的情景。百炼成钢，不断的学习积累，让她逐渐走向成熟。

她不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，勇于探索业务。2018年10月26日，她独立完成的校本教材《厚积》（试用本）正式与瓦小师生见面，全体校委会成员、语文教师、二、三年级学生出席了隆重的瓦窑堡小学语文校本教材《厚积》的签名、赠书仪式。《厚积》的开发，不仅可以弥补学校课程开发的不足，形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。

将思索付诸实践，车老师的语文教学焕发出生机。在教学工作中，她积极探索教学规律，研磨教学方法，注重将先进的教学理念转化为教学行为，日益形成了她扎实而独特的教学风格。2017年，她在子长县课堂大赛中脱颖而出，荣获一等奖；2018年8月，获得陕西省教学能手荣誉；同年被评为子长县学科带头人。

尤其在习作教学中，她所研究的“支架式作文教学”，基本解决了三年级学生“写什么、怎么写”的难题，为起步作文教学开拓出一片新天地。2018年10月，她为全体语文教师示范作文课——“写日记”，以表格为支架，为孩子们铺路，降低了习作难度，消除了孩子们畏惧习作的心理，提升了孩子们的习作的兴趣。同时，也为老师们如何上作文课提供了范例。

2018年12月，她对“微课”制作进行初步探究，她制作的《牵牛花》作文教学视频，朴实无华，但实用性强，弥补了课堂教学的不足。并在延安市视导评估验收活动中，得到与会领导及同仁的认可。

工作中，车老师充分发挥自己作为骨干教师的引领作用，带领老师们扎实开展课堂教学改革，认真做好教师培训工作。与学校语文老师们一起开展教学研究，磨课、上课、研究课题。她以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务，充分发挥引导作用，耐心细致地指导青年教师备课、上课、教研，提高了教师的业务水平。经过努力，她的研究水平、敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。

为了进一步提高教师的教育教学水平，瓦窑堡小学的所有语文教师和英语教师汇聚一堂，举行“优化教学设计，提高课堂效率”的教研活动。车雪玲老师先后就“确定合理的教学目标”“选择有效的教学方法”“如何说课”、“微课制作”进行了培训和指导。老师们收获很大，明确了如何确定一节课的目标，懂得用准确的语言叙述目标，并且对教学方法有了更深的理解。最重要的是，解决了老师们不会说课的问题。

在日常教学中，车老师善于捕捉学生的闪光点，注重学生的全面发展，强调学生的能力培养。她不光在课堂上培养孩子们的阅读能力、表达能力、思维能力，她还利用语文社会实践活动锻炼孩子们的交际能力、生存能力，从而提高学生语文素养。

车老师连续两年组织优秀少先队员前往钟山石窟，举行“探访千年古刹 感受钟山魅力”综合实践活动。少先队员们通过义务讲解，感受到钟山石窟历史文化艺术的气息。在实践活动中，不仅让少先队员们了解了家乡的历史遗产，同时激发了孩子们从小热爱家乡、树立保护历史遗产，开创新辉煌的远大理想。

2018年6月车老师带领孩子们走出课堂，身着军装，进行军事基本训练。这次活动，提高了孩子们遵章守纪的意识，合作的意识，而且让孩子们养成了良好的行为习惯。活动休息期间，她与孩子们走进农田，教孩子们认识各种植物，帮助农民伯伯摘洋芋花，活动中孩子们深深感受到劳动的艰辛。

2019年4月，她又组织家长与孩子们在教室进行“清明时节燕归来”实践活动。孩子们在笑声中捏出了一个个逼真的面燕，与家长的交流中了解了这个习俗的由来，体会到了传统文化的魅力。

在十几年的教育教学工作中，她不断蜕变、成长，享受着教育创新带来的快乐与幸福。真心希望她今后能不断进取，做教育创新路上富有勇气和实干精神的开拓者，努力实现美好的教育教学理想！

编辑：职霆