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“自学考取11个本科文凭”凸显终身学习精神

来源:红网 作者:孙君瑶 时间:2021-10-11

  浙江衢江专科毕业的乡村老师孙有军为提升自己,白天为学生上课,晚上自学本科知识,考取了思想政治教育、教育学、汉语言文学教育、新闻学、心理健康教育、法学等11个本科学历,目前还有两个在读。孙老师说:老师能上知天文下知地理,学生自然会有敬佩之心。(10月9日《中国教育报》)
  对于孙老师利用课后时间自学考取本科学历的行为,我们不仅仅要看到他的恒心、毅力,更要看到的是其终身学习的精神。
  所谓终身学习,就是指每个人不以学校为界限,打破学校的围墙,为了提升自己、提高生活质量、求得自我实现而进行的不间断的自主学习。西汉刘向在《师旷论学》中说道:“臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”我们的古人已经具有了终身学习的意识。1995年,我国首次以法律的形式提出了“建立和完善终身教育体系”的要求,在此之后,我国不断出台各项纲要或决定强调、推广终身教育、终身学习。虽取得了一定的成效,但要想在2035年建成服务全民终身学习的现代教育体系,推动我国成为学习大国,还需要做出不懈的努力。而在这条不断努力的道路上,无数大中小学的老师们,更应该成为主力军和引路人。
  孙有军老师就为教师队伍的终身学习做出了表率。他说:“老师能上知天文下知地理,学生自然会有敬佩之心。”的确,“要给学生一杯水,老师不仅要有一桶水,还要有长流水,长流水就要不断持续学习”,陶行知先生亦提出“有教有学、有学有教”的理念。现代社会中,知识更替速度不断加快,教师更要树立终身学习的意识,像孙有军老师一样,在教学的过程中发现自己的知识漏洞,并不断学习、充实自己,只有如此,才能跟得上时代的发展、跟得上学生的变化,才能更好地实现教书育人的教育理想。另外,通过终身学习,教师不仅可以发现自己其他的兴趣爱好,在教书之余为自己留一块“自留地”,也可以满足自我实现的高级需求。
  不过,整体教师队伍的终身学习,绝不能仅仅靠教师个人来完成,更要有社会各界特别是教育管理部门的协助。例如,有关部门可以提高教师特别是乡村教师的生活保障,让教师可以有精力、有时间去充实自己,也可以组织不同领域的讲座帮助教师学习等等。
  当然,教师在实现自我终身学习的过程中,也要向学生输出终身学习意识,以身作则,让学生亦树立终身学习的意识、养成终身学习的习惯,进而促进学习型社会的形成,为推动我国成为学习大国、人才强国积蓄力量。
  作者:孙君瑶 来源:红网



编辑:高思佳

 
 
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