解惑，要的不只是答案

不会就搜，不求思考只问答案，“搜索依赖”正延伸到学习领域。“双减”政策明确规定，“线上培训机构不得提供和传播‘拍照搜题’等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法”，可谓正当其时。
　　“拍照搜题”省却了学生冥思的痛苦，却也消灭了学习中的快乐。学习是一个积累知识的过程，更是一个培养思考能力的过程。思考环节被各种工具取代，看似找到了从问题到答案的“捷径”，实则背离了学习初衷。解惑，要的不只是答案。弄清为什么，远比答案本身有意义。于学习而言，其实问题、难题不是“拦路虎”，而是对能力进阶的一种助力，因为解题是对知识的理解、消化、吸收，比起上网搜索答案，自己探索获得的知识，记得更牢、更能灵活应用。
　　身处互联网时代，信息搜索在需要即时性答案、解决即时性问题时，确实有它的便捷性。但遇到问题，习惯性去搜答案就会形成依赖，在不知不觉中失去分析和判断的能力。尤其是对处于思考习惯养成期的青少年来说，一旦产生思维惰性，对问题不去思考、不去理解，好奇心、创造力受到限制不说，可能连基础知识都没法夯实。失去思考、缺乏判断，对一个孩子的成长来说无疑是负面的。好的教育不是只教给学生答案，还要予以获得答案的“钥匙”——独立思考能力、解决问题能力、创新创造能力。
　　从不会做到会做，从会做到会思考，这应该是一个学生在解题中真正学到的东西。
　　作者：李娜 来源：《天津日报》

编辑：慕瑜