【认真学习宣传贯彻党的二十大精神】以党建为引领为党育人为国育才

宋辉

党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”这为新时代新阶段人才培养指明了方向、提供了遵循。高校作为人才培养的主阵地，肩负着为党和国家培养社会需要的人才的重任，必须坚决把党的政治建设摆在首位、贯穿始终，不断发挥政治功能、教育功能、组织功能，成为坚持党的领导的坚强阵地，不断强化为中华民族伟大复兴提供坚实有力的人才支撑。

加强政治理论学习，筑牢理想信念根基。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义。始终把旗帜鲜明讲政治作为理论学习的第一原则，高校领导班子要加强斗争精神和斗争本领的养成，敢于担当、积极作为，始终围绕“办好人民满意的教育”这一目标坚定方向、谋篇布局。党员教师要充分发挥先锋模范作用，争当“四有”好老师，认真落实立德树人根本任务，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广大学生要不断加强政治理论、专业知识学习，用实际行动坚定捍卫“两个确立”，自觉地把个人追求同祖国和民族的前途命运联系起来，把青春奋斗融入中华民族伟大复兴事业中去。要坚定做马克思主义的信仰者、传播者、实践者。广大师生要把“中国化时代化的马克思主义”内化于心、外化于行，坚持推动马克思主义理论的传播，把读原著悟原理与中国具体实际和中华传统优秀文化相结合，与时俱进、深入实际，着力推进马克思主义创新理论入脑入心。要用好马克思主义，使高校成为马克思主义研究的重地和高地，积极运用马克思主义研究当今面临的重大问题和挑战，研究党的建设、社会经济发展等过程中遇到的实际问题。要推动以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系在校园落地生根。通过开办宣讲团、融入日常教学等方式，让党的历史和英雄人物故事进班级、进支部，深入人心。推动中国共产党人的精神谱系在网络传播，通过开设网络专栏、创作微视频等讲述好、传播好伟大建党精神，形成敬畏历史、尊崇英雄的良好校园氛围。通过实地走访、现场连线等形式，把红色资源作为课堂外的生动教材，推动弘扬革命传统、赓续红色血脉。

强化思想价值引领，提升思政育人实效。要不断推进思政课建设守正创新。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，只有思政课为高校学生所喜爱，才能更有效发挥世界观、人生观、价值观的引导作用。一方面要把党的教育方针贯穿思政课建设始终，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以思政课为阵地引领学生深入了解中国共产党和中国人民的奋斗历程，引导学生深刻领悟开辟马克思主义中国化时代化新境界的意义。另一方面，要推动思政课内容和授课方式不断创新，让思政课与中国社会发展实践相融合，把弘扬新时代主旋律和讲好中国故事作为思政课的重要内容，不断创新方式方法，优化课程设计，切实把思政课的“理”讲进学生心坎。要全面推进课程思政建设。加强各类课程教学的全过程管理，各学科结合课程实际“量体裁衣”，融入思政元素，达到“盐溶于水”的课程思政目的，同时深入挖掘第二课堂的思政教育元素，探索发现专业实践、志愿活动、生产实习中的思政案例，进一步完善拓展课程思政的教育方法和路径。要推进现代化信息技术在课程思政中的应用。持续推进“互联网+”“智能+”教育教学改革，建设数字化课程资源库，探索使用智慧教育平台，推动思政元素在课堂中活起来、火起来。要抓好师德师风建设。不断完善教师培训体系，通过一体化推进教师业务培训、党员教育培训等，教育引导广大教师既做授业、解惑的“经师”，又做涵养德行、润己泽人的“人师”，成为先进思想文化的传播者和党执政的坚定支持者。加强师德师风宣传和考评工作，充分利用各类宣传阵地和手段，结合教师节等重大节日节点开展形式丰富、务实有效的师德师风典型宣传，将师德师风作为教师考核、职务评审、评奖评优的重要评选条件和评价指标，实行师德失范“一票否决”，切实引导高校教师肩负起培养时代新人的重任。

夯实基层组织建设，发挥榜样引领作用。坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态，领导改革发展。高校基层党组织要始终坚持社会主义办学方向，加强党对院系的全面领导，选优配强院系党政领导班子，健全完善议事规则，提升班子整体功能和决策水平，推动院系在全员育人、全程育人、全方位育人的过程中取得良好成效；要不断推进教师党支部书记“双带头人”工程建设，把符合条件的学术带头人和有潜力的青年学术骨干培养选拔为支部书记、委员，为具备条件的支部书记、委员搭建平台，将其培养成为学术带头人，建立“双带头人”及后备人才的蓄水池；要健全完善工作机制，主动分析研判思想政治工作面临的新形势新挑战，有效防范和化解意识形态领域风险，确保党的教育方针在基层教学科研组织中有效贯彻落实。坚持强化基层党组织服务功能。加强政治教育，突出时代性、科学性和实效性开展教育培训，落实好“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会和民主评议党员等基本制度，保持党员队伍先进性和纯洁性。建立长效机制，结合集中学习教育中发现的好经验好做法和基层党建实践总结出的典型案例，巩固深化成果，建立制度化长效机制，例如坚持“我为师生办实事”，开展党员设岗定责工作、开设党员先锋岗等，不断推动基层党组织服务党员群众走深走实。推动党建业务充分融合。坚持学校改革发展到哪里，党建就跟进到哪里，不断建立健全党的组织体系，推动党建工作和业务工作互融共进。创新党支部设置，依托重大科研团队、国家重点实验室、教学团队、年级班级等设置党支部，坚持在攻坚克难过程中培养人才。以党建为载体搭建各类平台，通过开展支部“传帮带”活动，推动新老教师在教学、科研和实践等工作中互助共进；通过开展支部共建活动，推动高校基层党组织走出去与科研院所、企业等单位党组织联学共建，搭建校企（所）协同育人平台；通过评选优秀党员和党务干部、先进基层党组织和党建“双创”基层党组织，树立校内党员模范先锋标杆和基层党组织战斗堡垒作用发挥样板，以基层党建为引领营造人才集聚、干事创业的良好氛围。

为党育人、为国育才是党和国家赋予高校的重要使命。我们要坚定不移贯彻党的教育方针，充分发挥高质量党建引领作用，通过加强政治理论学习、强化思想价值引领、夯实基层党组织建设，用正确思想引导人，用科学理论培养人，用坚强组织锤炼人，始终保证高校作为培养德智体美劳全面发展社会主义接班人的坚强阵地，源源不断地为中国式现代化建设提供强有力的人才支撑和政治保证。

作者单位：西北工业大学

来源：陕西日报

编辑：温言