黄向丽
“我从不把分数当作衡量学生的唯一尺度，而是更看重孩子们在初中阶段所形成的行为习惯和学习态度。真正的教育，是帮助他们找到内心的热爱，从而让他们自发地去追求、去成长。”2024年4月9日下午，在西安建筑科技大学附属中学，记者采访到了年级主任、语文教师黄向丽。在她的办公室里，她分享了自己与学生之间的许多故事与经验。
黄向丽，高级教师，西安市碑林区教学能手，碑林区优秀班主任，西安市班主任工作室主持人，碑林区康靖名师+研修共同体工作室成员；被碑林区教育局评为大家访先进个人；她主持的碑林区校本课题顺利结题，所带班级多次被评为校级、区级先进班集体，所主持的校本课题顺利结题；她在语文教学领域的多篇论文、教学设计获得省市区级奖项，其课例《第四单元综合活动——少年正是读书时》被评为部级优课。
今年46岁的黄向丽老师，已经深耕初中语文教学领域27载，深受学生爱戴。谈及教学生涯，最令黄老师自豪的，并非她的课程引人入胜，而是经常有毕业生回到学校向她诉说生活中的烦恼，探讨人生的方向。每当这种时刻，无论这些孩子是当年的佼佼者还是成绩平平者，黄老师总能及时送上恰当的赞美和鼓励，耐心帮助他们寻找方向。
用信任与责任带动学生成长
2007年，黄向丽来到西安建筑科技大学附属中学（以下简称“建大附中”）担任语文老师。
“由于学校是大学附中，所以这些年来我遇到的学生的素质还是相对高一些的，家长们也都很重视孩子的学习和成长。”令黄向丽印象深刻的，是几个调皮捣蛋的学生的成长，“初中阶段的男孩子总是比较调皮捣蛋的，一味地批评和指责只会让他们更加逆反，所以我就让他们负责班级放学关灯、锁门之类的小事情，如果他们做得好，我会在全班进行表扬，一段时间后，这几个孩子居然不太闹腾了，中考的成绩还很不错呢！”
在这个过程中，黄向丽更加深刻地体会到，鼓励的语言永远比批评和指责更有力量。让学生动起来，教育才能更好地发挥作用。从那以后，她更愿意去赞美和夸奖同学们，去发现他们身上的闪光点。对于学习好的同学，黄向丽会教他们学会放松；对于学习成绩一般的同学，她会教导他们每天进步一点点，努力成为更好的自己。
用赞美激发孩子的内驱力
“对于很多初中生来说，上了中学其实目标就很明确了，那就是要取得更好的成绩、考一所更好的高中。但是每个班里都有成绩好的学生和成绩平平甚至成绩不好的学生，所以，在老师的眼里不能只有成绩好的孩子，成绩暂时落后的孩子的上升空间其实也是很大的。我会利用每周的班会时间，带着孩子们一起探讨一下学习方法，让他们知道学习的意义以及意识到学习是怎么一回事，等孩子们自己有了‘内驱力’，定好了适合自己的目标之后，他们自己就会进步。当然，在这个过程中，对他们的鼓励和赞美是必不可少的。”黄老师总结了自己的带班经验。
在黄老师现在教的班里，有一名女同学刚上初一时很孤僻，遇到老师也是能躲就躲，和其他同学也不主动说话。“我心想，这个孩子不能再这样下去了，如果总是这样不合群，对她以后的影响会很大。于是我主动和她的家长进行沟通，然后会在课堂上让她回答问题，我还会多说几句表扬她的话，让她觉得老师很关心和重视她的表现。”黄老师说，“这个孩子现在已经上初三了，和初一刚进校时判若两人，见了老师会笑眯眯地打招呼，也愿意和同学们分享交流，家长也说孩子的性格比以前开朗多了。”
赞美不仅拉近了学生和老师之间的距离，还会让他们在老师的言语中感受到对自己的认可和肯定，也会随之增强表现自己的自信和勇气，当他们愿意为了让自己变得更加优秀而努力时，教育就水到渠成了。
“目标日记”成为沟通师生心灵的桥梁
黄向丽老师所带的每个班级，都有一个特殊的要求：让每位同学都准备一个笔记本，在本子上记录与回顾自己的每一天。
黄老师向记者展示了其中一些笔记。这些本子里记录了学生们每天上课的纪律，作业的完成情况、完成时间等生活点滴；同学们会给自己一天的表现打分；时而会向老师倾诉自己的困惑和烦恼；有的同学还会在本子上写下一行激励自己的话语：“雨后的彩虹是那样的精彩！”“人最大的对手是自己！”“打雷时要微笑，那是上天在给你拍照！”……
黄老师说，她班上的同学从初一就开始记这个“目标日记”了，每天都会跟着作业一起交给她，她也会每天认真阅读大家的自我复盘总结并进行批改点评，她和学生之间的很多沟通也都是通过这个特殊的日记本来完成的。
“如果在日记中发现哪个同学情绪不好或是学习遇到困难了，我都会第一时间和他们去沟通，帮他们把遇到的问题解决掉。问题不累积了，他们的进步空间也会变得更大。”
20多年的班主任工作经历让黄向丽深深懂得，学生的成绩固然重要，但帮助他们形成积极乐观的性格、懂得发掘自身的内驱力才是更重要，更能为他们以后的学习和生活打下良好基础的东西，所以黄向丽从不吝啬对学生热情的赞美，她把一个个赞许的眼神和鼓励的手势传递给学生们，让他们感受到老师的关爱，激发他们内在的学习动力，树立良好的自信，在不断进步中努力成为更好的自己——黄向丽通过鼓励教育帮助学生们建立起自我成长的良性循环，她所带的班级也在一年又一年的中考中取得了优异的成绩。
正如黄向丽所坚持的那样：“我想要做的就是让孩子们变成更好的自己。”
文化艺术网-文化艺术报见习记者 马溯萱
