骆君瑶（左二）与学生
“班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。在教育的长河中，班主任不仅是知识的传递者，更是学生道德品质和人格养成的引路人，班主任肩负着以德育人的重任，每一天的工作都对学生心灵有潜移默化的影响。在这个过程中，学生也会让我们逐渐走向成熟，让我们体会到成功带来的喜悦。”骆君瑶这样阐释自己对班主任工作的理解。
骆君瑶，任职于西安市华山中学，是西安市班主任工作室主持人。担任班主任工作二十余年，先后被授予“新城区中小学优秀班主任”“新城区师德标兵”“陕西省骨干班主任”等称号。在2021年全国中小学班主任展示交流活动中，进入典型经验名单。她所带班级屡次被评为“西安市先进班集体”和“新城区先进班集体”。多次担任青年班主任指导教师、青年教师的教学指导教师。
“我想成为一个像您这样的老师”
育人先育德。骆君瑶深知思想教育的重要性，她经常教导学生：要成才，先做人。
在对学生的思想教育上，骆君瑶充分利用主题班会和各种有利的时机，教导、提倡学生做一个孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩、积极进取、有修养、讲诚信的人。同时，采用全班讨论的方法，比如班上有了好人好事或者不好的现象，除对当事人进行表扬或批评外，她还会让全班同学就这个现象进行讨论，让学生谈谈对这件事情的看法，在讨论的过程中，骆君瑶把控全局，对学生进行正确的引导，使学生明辨是非，树立正确的价值观，明白什么事该做，什么事不该做，让学生明白，做人是做事的前提，只有具备了高尚的品德和良好的素养，才能做好事。
采访中，骆老师给我们分享了这样一件事。
“我有一个学生，小李，大概是2009年初中毕业的，现在在西安北郊的一个小学里当老师已经六七个年头。自从她从我班里毕业后，逢年过节还有我生日那天，总会收到她的祝福短信。去年冬天，她突然回到母校来看我，告诉我她得了省级教学能手！”这是这名学生毕业后第一次来看她。“当时见到她，听到她取得的成绩，挺替她高兴，也挺欣慰。当我得知她为什么来看我的原因时，又有些感动。”
原来，正是骆君瑶改变了小李的人生。因为家境优越，从小就无忧无虑，也不知道学习的意义和人生的目标，小李每天都在浑浑噩噩中度过。直到遇到骆老师，经常听老师给他们讲读书的意义和人生的道理，小李尝试着去改变自己，并且明确了人生目标：上高中，考大学！自那以后，小李开始认真听讲，努力学习，请教同学和老师，并顺利地考上了高中。在高考填报志愿的那一刻，毅然选择了师范专业。
“那天，小李当面对我说，‘我想成为一个像您这样的老师’。她毕业这么多年一直想来看我，但是因为没有取得什么成绩有点不好意思。这次获得省级教学能手，终于鼓起勇气来看我。”在和小李的交谈中，骆君瑶才知道小李选择教师这份职业的初衷，很感慨，自己居然能对一个孩子有这么大的影响。前不久过生日，再次收到了小李的祝福短信和一个别致的蛋糕，上面写着“你是人间四月天”。这是林徽因写的一首诗，她笔下的四月天集合了世间所有的美好、温暖、希望和爱。
“其实有时候我也觉得挺惭愧，我觉得自己并没有那么美好，像林徽因笔下的四月天一样。可能就是因为平时在对学生的思想教育中，不经意的一句话、一个观点，给他们留下了深刻的印象，得到了启发和感悟，就深刻地影响了他们的人生，这也许就是思想教育的意义所在。”骆君瑶说。
“让每一个学生在学校里抬起头走路”
苏霍姆林斯基说：“让每一个学生在学校里抬起头走路。”
“哲学家詹姆士说过，人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。表扬是学生成长过程中不可缺少的养料，表扬就是最好的激励。班主任的心里要装着每一个学生，每个学生的点滴进步，都要看到。”作为一名班主任，骆君瑶深知“不放弃每一名学生”的意义。
去年九月，班里来了一个插班的男生小辛。“一米七几的个头，头发是染过的棕黄卷，穿一条低腰破洞的牛仔裤，桀骜不驯的眼神不屑地打量着我。”这是见面后骆君瑶对他的第一印象。
骆老师平静地看着小辛：“你是来报到的吗？”小辛不说话，只微微点点头。为了给他一个下马威，骆君瑶说：“你今天不能报到。”他愣了一下，转为惊诧：“为什么？”“要报到，先去理发，染回黑色。摘掉耳钉、穿上校服，仪容仪表符合中学生规范才能报到进班。”看着他的眼睛，骆君瑶的眼神温和而坚定。小辛和老师对视着，也许是看出了老师的坚定和不容置疑，让步了。
再次来到骆老师面前，小辛头发已经理干净并染回黑色，耳钉也摘掉了，穿上了整齐的校服。
安排好入班后，骆君瑶了解了一下小辛的情况：父母由于工作的原因，把他从小就留在老家上学，中学送去当地一所贵族寄宿学校，打架、逃学，老师也不敢管，父母只好带他来西安上学。学习习惯和纪律观念很差，上课思想不集中，家庭作业经常不完成，书写非常潦草，考试成绩总是垫底……真是一个让人头疼的学生。
“我该怎么办？”面对几乎每天科任老师的告状，骆君瑶这样问自己。深思熟虑后，她决定通过寻找小辛的优点来做文章。
机会终于来了。有次周五大扫除，小辛被安排拖地，骆老师有意观察他，发现他拖地非常仔细认真，角角落落都拖得很干净，还主动帮助同学擦黑板。“我向他投去了赞许的目光，他看到了，有些不好意思，拖地更卖力了。”骆君瑶觉得有戏。
周一晨会上，骆老师当着全班学生的面表扬了小辛，并在他的脸上看到了一丝笑容。语文课后，骆老师又悄悄地对表现和平时没多大变化的小辛说：“老师看到你这节课比以前听课认真了许多，要是你以后课上能回答对一个问题就太棒了，加油啊孩子。”
连续两次的表扬鼓励，让小辛有了一点改变，于是骆老师就经常夸他，以朋友的口气和他谈心，有进步就给予肯定，并一步步向他提出更高的要求，让他帮助别人，为班级做一些力所能及的事……
除此之外，骆君瑶还经常和小辛的家长联系，互相交流他在家里和学校的表现。课堂上时不时地就到他身边，经常提问他，及时了解他的学习状况，表扬他取得的进步。渐渐地，小辛越来越喜欢学习，成绩提升得很快，中考结束，他居然考上了一所还不错的高中。
拿到录取通知书那天，小辛专程来到学校，红着眼圈对骆老师说：“老师，谢谢您！您知道吗，到您这儿报到之前，我在校园里碰见过您，您给我印象很深，因为您一看就是个班主任。”骆老师听着笑出了声：“我脸上有字吗？”“您坚定的目光和那种温和又威严的感觉，只有班主任才会有。”
有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。骆君瑶很认可这段话，对于学生，她毫不吝啬表扬和鼓励，用自己的人格魅力影响着每一名学生。
“回首过去的日子，我深感班主任工作的艰辛与不易，但每当看到孩子们在我的教育下逐渐成长、成熟起来，又感到无比的欣慰和自豪。在未来的日子里，我将继续用心去感受每一个孩子的成长脉搏，用爱去温暖他们的心田。只要我们心怀信念，用行动去实践，就能在孩子们的心田播下希望的种子，收获满满的成长果实。”骆君瑶如是说。
文化艺术网-文化艺术报全媒体记者 宋光
