刘晓艳（左）与学生
文化艺术网-文化艺术报讯（全媒体记者 刘青）“在学生最美好的青春三年里与他们相遇，我必须尽最大努力带好他们，这是我作为一名班主任最大的责任。”这是西安高新第二学校的初中教师刘晓艳成为一名班主任时，给自己定下的目标，也是她当老师以来一直坚持的信条。
从教16年来，刘晓艳秉承着“教育唯爱与榜样”的教育理念，课堂上润物无声，班级里宽严相济，工作中认真无私，她用爱心温暖着学生，用耐心陪伴着学生，用智慧引领着学生，和学生们打成一片、融为一体，她既是学生眼里的“艳姐”，也是学生口中的“班妈”。
初出茅庐 平稳胜任班主任工作
2008年毕业后，刘晓艳如愿成为一名老师。“其实我特别感谢我曾经的班主任，她对我的帮助令我终生难忘。我当年的数学成绩并不是特别理想，刚好我的班主任是数学老师，在她的指导下，我变得越来越好。后来我问她：‘唐老师，您当时为什么对我那么好？’她说：‘你们的父母把你们交给了我，我当然要为你们负责！’现在逢年过节时我都会去看望她。”正是受当年班主任的影响，刘晓艳深刻认识到，教师是人类灵魂的工程师，身上肩负着神圣的使命，一定不能辜负学生们的信任与期待。
目前刘晓艳担任初中阶段的地理教学工作，由于初中地理在早些年不是中考科目，所以一直以来，在大多数家长和学生眼中这门课是“副科”。对于初中地理教师而言，能成为班主任几乎是不可能的事。但是，刘晓艳却特别想成为一名班主任，因为她一直觉得，没有做过班主任的教师是不完整的。
“当时，我在办公室里常常能听到班主任老师聊自己班级的人和事，那种感觉令我十分期待，我特别羡慕人家能够和学生深入交流、彼此交心。很凑巧的是，入校的第二年，我所任教的班级的班主任怀孕了，她因身体原因不能再担任班主任了。校领导可能觉得我做事比较认真，又年轻肯干，就询问我是否愿意暂时担任班主任，当时的我虽然内心很忐忑，却很坚定地说出了‘我愿意’。”
虽然初出茅庐，但刘晓艳非常用心地对待班上的每一名学生，无论课堂内外，她总是用自己的人格魅力去感染学生，平等对待每一名学生。在她的教导和管理下，这个班级很快就实现了平稳过渡，而且成绩还比较突出，那一届她所带班级还获得了西安市优秀班集体的荣誉，这让刘晓艳坚信自己能做好这项工作，也从此开始了她的班主任生涯。
赏识教育 收获阳光自信的学生
赞美，人人都喜欢，学生亦是如此。在教育的长河中，赏识教育犹如一股清泉，流淌在每一个孩子的心田。刘晓艳也十分认可并欣赏这种教育方式，它能强调对孩子的尊重、理解和鼓励，唤醒学生的自信心，帮助他们正确认识自我并发现自身的闪光点，从而激发出无尽的潜能。
刘晓艳告诉记者，她曾经带过一名叫小亮（化名）的学生。刚带这个班级时，刘晓艳发现，小亮很胆小，几乎不和同学们说话，和老师说话时也不敢抬头。和小亮的父母一沟通才知道，原来小亮小学时一直在老家上学，父母为了能让小亮接受更好的教育，早早地就来到西安打工。小亮的父母说，他们对孩子感到十分亏欠，也想和孩子好好沟通，但孩子好像始终和他们有隔阂，也一直缺乏自信。于是，如何让小亮融入班集体、建立自信心就成了刘晓艳的心头事。
通过一段时间的观察，刘晓艳发现小亮总是班级里第一个到校的，于是，她主动和小亮商量，问他是否愿意由他负责班级的开门和放学的锁门工作，小亮只是低着头“嗯”了一下。没想到，这个小男子汉真的是说到做到，他每天上学时总是第一个到校，和老师一起给班级开窗通风，并在黑板上书写早读任务。在这个过程中，小亮渐渐地和刘晓艳熟络起来，从开始的被动聊天变成了主动聊天，并开始信赖刘晓艳。
班里每个月都会评选“本月之星”，对于每一名获评者，刘晓艳都会通过各种方式对其进行肯定，甚至是夸大其努力，还会邀请任课老师给孩子们颁发奖状，并在班级微信群中分享，将仪式感拉满，让每一名获评者都能感到莫大的荣耀。当时，小亮以满票获得了“本月最优班干部”，当刘晓艳把奖状颁发给小亮时，他不好意思地对刘老师笑了，同学们热烈的掌声让他感受到了大家的认可，这也让他逐渐融入了班级，和同学们熟络起来。
在随后的班级和校级活动中，刘晓艳总是激励小亮积极参与，他也没有辜负老师的期望，不仅在学校的朗诵比赛中获得了第一名的好成绩，还荣获了“学科进步奖”“阅读小达人”等很多奖状。毕业后，小亮的妈妈对刘晓艳说：“刘老师，谢谢你让小亮得了这么多的奖状，他常常自豪地给我们讲这些奖状的来历。刘老师，谢谢你给了我一个阳光、自信的好孩子。”
赏识教育让孩子们从阴霾里走到阳光下，这样的例子还有很多，“学生没有不好，只有不同。每一个孩子都是独一无二的个体，都有其闪光点，我喜欢在赏识教育中让学生找到归属感和幸福感。”刘晓艳表示。
用行动践行“教育唯爱与榜样”
刘晓艳常说，班主任是世界上最小的主任，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。刘晓艳却把这当成生活中的乐趣，在教学工作中，她时刻把“教育唯爱与榜样”的教育理念记在心中，在与学生们朝夕相处、晨昏相伴间，把爱和时间留给了学生，像慈母般严格要求和对待每一名学生。
每天，刘晓艳都是第一个到教室的，她会提前给教室通风，将早读任务写在教室的黑板上，并在教室门口迎接每一名学生的到来；她将自己的教案和学生分享，工整的书写，也让学生们不自觉间去模仿、学习。
为了能让学生更好地锻炼身体，刘晓艳在暑假时组织开展了“运动打卡30天，坚持养成好习惯”活动。学生根据自己的实际情况确定运动项目，并把自己每天的运动图片或小视频都发在班级微信群内，刘晓艳每天也会将她的运动视频发至班级群中，师生之间相互监督，也带动了很多家长加入班级活动，获得了家长的一致好评。
作为西安市班主任工作室主持人之一，刘晓艳表示，她平时会通过班主任沙龙的形式学习青少年心理学，探讨教育教学理论，分享教育家故事，研究教育家思想等，在不断提升理论知识和更新教育方法的基础上，逐个击破班主任工作中遇到的实际问题。
正是这种对待工作和学生认真负责的态度，让她也频获佳绩，曾荣获西安市教学能手、西安市初中学业水平考试优秀阅卷教师等荣誉，在西安市中小学实验教学说课活动中荣获综合学科二等奖，西安市微课大赛荣获三等奖、优秀奖，所带班级多次被评为市、区级先进班集体。
班主任工作虽然很累，但是当刘晓艳看到班级里学生在学习上不断进步，逐步学会解决问题的方法，变得更加自信、更加阳光时，心里便拥有无限的满足感和幸福感，也更坚定了她心中的理念和信念。因为热爱，刘晓艳十几年来如一日在教育这片圣地上勤奋耕耘着，将青春年华献给了最爱的学生们。“未来教育征途漫漫，我将求索，不惧困难。用我微弱的灯光，照亮每个孩子前行之路，是我最大的幸福。”刘晓艳说。
