段小曼（中）与学生
“班主任的工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的、快乐的、充满收获的。只有用心守候，才能等来花开。”西安市临潼区秦陵初级中学教师段小曼从教20余年来，牢记教育的初心，热爱三尺讲台和学生稚嫩的灵魂，她从这份班主任工作中，找到了属于自己的幸福。
班主任管班 要学会“借力”
1997年，19岁的段小曼从原西安师范学校汉语言文学专业毕业，来到临潼区一所农村初中担任语文老师。5年后她被调到了秦陵初级中学，至今一直担任班主任。“段小曼老师是一位热爱教育事业的优秀教师，也是一位优秀的班主任，在班级管理中，她用爱心和细心关怀学生，平等对待每一名学生，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入为学生服务中。”秦陵初级中学副校长宋晓纯对于段老师也赞赏有加。
“用审美的眼光来观察，语文课就是一个琳琅满目的美的世界！”这是段老师长期从事语文教学得出的切身感受。仔细观察，不难发现语文课本中的美有多种多样：有艺术形象的美、有文章结构的美、有语言形式的美、有题材新颖的美……“教学是一种充满了审美的艺术，在教学过程中，不仅要抓住美，更要创造美，让教学从始至终充满感情。只有这样，我们的教学才能让学生认同和喜欢，才能让学生有所发展。”段老师向记者分享着她的教学心得。
在进行班级公开课的时候，段老师会借助科任老师的力量来达到教学的最佳效果。在课堂上，语文组需要表演节目，她就借助一些经典课文，比如《荆轲刺秦王》《孙权劝学》《木兰辞》，剧本需要将语文课文和历史学科相融合，舞台的设计、学生服装的选择邀请美术老师来帮忙，背景音乐的选定则需要音乐老师来助力。“在上公开课的时候，实现了各学科老师的相互交流、融合，包括语文、历史、音乐、美术等，虽然只有短短的40分钟时间，其实可以扩展到学校的所有活动当中，学校的大型活动都是各学科的融合，而不仅仅是班主任的工作。班主任的管理离不开每一位任课老师的协助与配合。”段老师深有感触地说。
管理学生 要形成教育合力
“班级管理，管理学生是一部分，更重要的是经营好家校关系，形成教育合力。”这也是段小曼的经验之谈。
段老师向记者分享了一个难忘的故事。记得班上有一名女同学小莉（化名），在期中考试的时候，她考了年级第二名；年级英语学科展演，她表演的节目获得了一等奖，可她并没有那么高兴。两天后，小莉的家长给段老师打来了电话，电话里的声音明显很压抑。家长说，小莉最近情绪一直不好，总爱一个人哭，说考了第二名又怎么样，又不是第一名；又说不知道为什么要上学，读书有什么用。家长也无助地哭了，最关键的是她不知道孩子为什么会这样。“你抱抱孩子，不要说她，让她哭，让她诉说。”段老师先暂时稳住家长，自己也陷入了沉思，她在想，一个学习成绩优异的孩子，为什么会这样呢？那一夜，段老师几乎彻夜无眠。
凭借着多年当班主任的经验，段小曼觉得这孩子像是有抑郁症的征兆，可自己并不是专业的心理老师，于是便开始查阅资料，听心理专家的讲座，寻求帮助小莉的办法。第二天早上，在段老师和小莉的交谈中，小莉一直在向她诉说自己内心的想法：“我抑制不住地胡思乱想，我的心情很低落。我不想影响其他同学，我冲他们笑，可是我心里并不高兴。我觉得我的天空是灰色的。”
“你是个善良的孩子，总是为他人考虑。不要想那么多，把眼前的每一天过好就行了。去跟同学们玩、去笑，晚上出去散散步……”段老师给小莉很多建议。
在接下来的一段时间里，小莉看上去都很开心。“我看得出她在努力让自己的眼里有光彩。可是我觉得还是不行，我继续通过各种途径学习，咨询心理老师、看专家的讲座。忽然我明白了，不是她不想快乐，而是她生病了，她不能控制自己的情绪。”一个品学兼优的孩子怎么会这样？
于是段老师联系了学生家长，与家长沟通了许久，告诉家长孩子需要帮助，希望家长和孩子一起听听心理医生的辅导。“因为我觉得孩子的问题不仅仅是孩子一个人的问题，家庭的因素更重要。只有阳光的家庭，才能照耀出一个阳光的孩子。”
近年来，许多学生都有各种各样的心理问题需要咨询和疏导，但专业的心理咨询老师却不多，段小曼的班主任工作室虽有20名班主任，但接受过专业心理咨询培训的仅有2人。“我希望教育部门加强对班主任的心理培训，以便更好更专业地为学生提供帮助，这应该是每一位班主任的必修课。父母、老师等必须一起努力，为孩子灰色的天空打开一道缝隙，让阳光照进孩子的心里。”
悉心陪伴 成为孩子坚强的后盾
段小曼所在的秦陵初级中学，是一所全国青少年校园足球特色学校，一直以来都很重视对学生足球运动的培养。
在刚刚结束的学校足球赛上，段小曼所带的班级荣获了全校第一名。“刚参加比赛，我本以为第一轮会被淘汰，但孩子们努力拼搏，凭借顽强的精神最后拿到了冠军，出乎我的意料。”她自豪地告诉记者。
在进行班级比赛的时候，段老师跟着孩子们一起去看别的班级比赛，虽然她不懂足球，但是她知道，作为班主任，自己一定要陪伴这些踢球的孩子，跟他们站在一起，成为他们坚强的后盾。
在踢球的过程中，段老师真切地感受到，孩子们不仅体力得到了锻炼，团队合作意识也增强了，在运动的同时也释放了内心的压力。球赛结束后，段老师也发现学生们的精神状态不一样了，大家都比之前更加自觉、更好管理了，每个人都很有担当，很有责任心，也变得更加坚强、更有毅力了。
从教20余年来，段小曼在这个平凡的岗位上，用一颗赤诚之心奉献教育事业，她珍惜每一节课，重视每一个细节，热爱每一个学生，致力于教学的改革创新和班级的科学管理，受到了家长和学生的一致好评和业界的肯定。她先后荣获“陕西省优秀教师”“西安市教学能手”“西安市优秀班主任”和区级“青年岗位能手”等称号，其所带班级被评为“西安市优秀班集体”，她的多篇论文、教学设计、教学课件和课堂实录获得了市级或以上奖项。
“接下来，我会继续做好本职工作，踏踏实实一步一个脚印地前进，将青春的奋斗汗水洒在三尺讲台上。看着学生们一天天成长，这就是我最大的幸福。”段老师告诉记者。（文化艺术报全媒体记者 刘青）
