成超
在西安市第二十六中学，有这么一位班主任，她时而是学生们温柔的“慈母”，时而是学生们的贴心“姐姐”，时而又是学生们疯狂的“迷妹”，她就是高中化学老师——成超。
从教17年来，成超勤勤恳恳、兢兢业业，始终坚守在教学第一线，为教育事业默默奉献青春和汗水。也因此深受学生、家长尊敬，凡是成超教过的学生，提起她总是赞不绝口：“从畏到敬，从敬到爱，从爱到离不开。”
教书育人 根在育人
春种一粒粟，秋收万颗子。在成超眼中，教书育人的根本目的在于育人。学生拥有一颗爱家爱国的热忱之心，拥有一颗宽容正直的良善之心，拥有一颗不断完善自我的进取之心，这才是自己要培养的人。“我希望我的学生能够健康成长，先成人，后成才。首先成为一个对家庭和社会有责任心的人，成为一个自食其力的合格的公民，这是最低目标。”
她认为，虽然现在学生们接受的教育大体相同，但并不是每个人都擅长读书，所以班主任的责任就是让每一名学生先成人，再成才——首先要引导孩子们学会做人、做事，然后在教学实践中不断探索，通过个性化教学方法，建立良好的师生关系，为学生创造积极的学习环境，激发学生对知识的兴趣和热情，培养学生的创新能力、解决问题的能力，尽最大努力让每一个学生都能绽放出自己的光彩。让学生在知识学习中站起来，在能力培养中强起来，在思维发展中活起来——成超在教育中一直秉承着这样的方针。她在教学过程中注重校本课程开发、学科的综合学习和综合实践活动，努力把握学科特质，将教学当成育人的过程；把握活动的本质，将育人贯穿活动始终；把握管理的奥秘，让学生生长起智慧。“总之，育人工作不仅是口头的说教，更多的是通过活动的形式让学生感受到、思考到、领悟到成长的密码。”成超说。
当班主任 累并快乐着
成超认为，班主任是孩子的心灵之光，可以帮助孩子拨云见日。班主任就是麦田里的守望者，通过日常观察，可以了解孩子的状态，及时引导并进行双边调节，滋养学生的心灵、帮助改良亲子关系。班主任还是一个班级的灵魂，其格局和特点会成为一个班级的底色。在日常育人过程中，她还会通过班会课、黑板报、各种纪念日等班级活动，厚植家国情怀，弘扬传统文化，凝聚班级力量，春风化雨，助学生成长成人。
当教师累，当班主任更累……成超的切身体会很多，首先一个累字可当头，但是其中也包含着很多其他人难以体会的甜蜜。“我记得很清楚，当年安排我承担班主任工作的领导找我谈话时说：‘没有当过班主任的教师，不是一个完整的教师！’当时我不理解这句话，现在想来非常有道理。”成超每天都是最早到校、最晚离开的人，就连下班常常也没有完全属于自己的时间，但看到班级的学习氛围越来越浓，学习态度不好的同学开始努力学习，教室变得干净整洁，考试不及格的同学越来越少……学生每一个细微的变化都会成为她快乐的源泉。
“在学生脆弱彷徨、失落沮丧的时候，我会像妈妈一样善解人意、温柔引导；在他们意气风发、团结奋进的时候，我是和他们同频共振的伙伴；看着他们青春飞扬、多才多艺的时候，我会立刻化身为他们的‘迷妹’。班主任在不同的时候需要转换成不同的身份和学生相处，在这个过程中，既帮助了学生，也成就了自己！”成超幸福地说道。
辛勤耕耘 硕果累累
平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中，可是，收获更多的还是满满的幸福。每逢教师节等重大节日，成超都会收到学生亲手制作的贺卡和热情的拥抱。“爱与被爱是相互的，亲其师而信其道，几多温馨几多情。对学生的真心关怀，使学生对我的感情逐步加深。”成超自豪地说道。
执教生涯17年，成超始终怀着对教育事业的满腔热忱，勤耕不辍，在教学专业上不断精进，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业素养的成熟教师，并且获得陕西省教学能手、西安市学科带头人、碑林区岗位标兵、西安市第二批“名班主任”工作室主持人、陕西省张建武名师工作室成员、西安市陈小海“名师+”研修共同体核心成员等荣誉，所执教课程《饮料中甜蜜素的研究》获基础教育精品课“一师一优课”部级优课，陕西省理化生教师实验技能大赛获一等奖，实验说课多次获得西安市一等奖，微课以及信息化大赛STEAM课例获西安市一等奖，西安市优质课大赛获二等奖，并且主持完成了多项省市课题。
三尺讲台是成超最爱的一方土壤，她用爱心培育桃李，结出硕果累累，在平凡的岗位上书写着不凡的人生。“作为一名人民教师，未来，我将继续坚守自己的岗位，用心用情关爱每一名学生，让孩子们学真知、做真人，做好每一个孩子人生的引路人。”面对明天，成超许下这样的承诺。
文化艺术报全媒体记者 刘青
