李院（左）与学生
“教书是个‘良心活儿’，一定要对得起自己的良心！”对西安市鄠邑区电厂小学教师李院来说，从踏上教师岗位的第一天起，叔父当年的嘱托就深深埋在心底。成为教师24年来，她以学校为家、以学生为伴，在三尺讲台认真践行教书育人的神圣使命，无论寒暑，从未懈怠。她用自己的毕生热爱，浇灌着孩子们的心灵，呵护着孩子们的成长，守护着孩子们的童年。
梦想成真 满腔热情踏入教师队伍
能成为一名教师，用李院的话来说是“梦想成真”。回忆儿时，她小叔夫妻都是教师，母亲也常说：“长大要是能教个书多好呀！”李院自己也从小就向往着成为一个老师。后来她顺利考取师范类院校，毕业后被分配到了鄠邑区祖庵镇中心小学，后经调动又进入鄠邑区电厂小学任教。李院回忆起刚刚参加工作时，自己满腔热情走在孩子中间，活似一个“孩子王”。她还记得当时的校长赵晓云说的话：“年轻人要多锻炼，你先从当班主任开始吧！”就这样，李院的班主任工作，一干就是24个春秋。
作为老师，李院严慈相济，和学生们亦师亦友。24年教师生涯，从最初的不知所措，到后来的游刃有余，她逐渐明白教师的真正内涵——以爱为底色，无私付出，一定能换来学生的倾心相待。
“学生能感受到你的关心。他们有时候说话，叫着叫着叫成了‘妈’，然后看着我一笑，用手把嘴一捂。于是我说这个称呼很亲切，你有了第二个妈妈！”想起学生可爱的模样，李院就止不住笑容。因为她无微不至的关爱，有很多同学会在作文中称呼她为“班妈”。
在学习方面，李院要求极其严格，上课听讲的专注程度、课堂参与的活跃程度、作业完成的认真程度……这些丝毫不容撼动。她常常对学生说，严是爱，松是害，老师爱每一位学生，但同时学习也是底线。久而久之，学子们自会分清主次，因此李院所带班级成绩总是处在年级前茅。
说起育人生涯中“难忘的瞬间”，李院一时五味杂陈：2016年生完二胎，她回到学校继续带原来的班级，学生们露出激动的神情，报以经久不息的掌声，令她感动不已；2018年接手的一个新班中小段同学的家长，在学期末向她深深鞠躬，感谢老师对孩子的付出，让她红了眼眶；二十几年前带过的学生小雷，多年后一路打听出现在她面前侃侃而谈，后来看到他发的朋友圈：“不见先生二十秋，此间多少坎坷愁。重逢何须功名事，借得菊饮笑谈生。”李院瞬间泪流满面。
坚守初心 用爱浇灌孩子们的心灵
因为同样出身农村，李院十分理解农村儿童，特别是留守儿童的处境——他们无奈与父母分离，无法获得更多爱与关心，他们的童年更需要关爱。因此李院格外珍惜与孩子们的缘分，她说：“我有幸参与孩子们的童年，在每一个人的童年中能给他们留下一些温暖，让那些缺爱的、生活不幸的孩子们在成年之后，能够回忆起曾经也感受到了一丝丝的温暖，让生活也能尝到一点甜就够了。”
记得班里有一个女同学小月，非常胆小，她父母离异，她和80岁的奶奶一起生活。老人的年龄太大，对于孙女的行为、衣着、到校情况都无法照管，所以经常会看到孩子披散着头发、掉了扣子的衣服、乱七八糟的书包……李院每次都会走过去，帮她打理好一切。每天早餐时间是7：30，小月总是7：50才到校，这个时候已经开始早读了。看到她空着的座位，李院很无奈，因为没有吃完的早餐是要返还回去的，可是小月家情况特殊，如果早上没有按时到校吃早餐，就意味着要饿一上午，所以李院每次都会特意给她留下早餐，等孩子到校的时候，暗示她先在楼道吃完饭再读书。每次小月都是低着头，站在走廊上吃完后悄悄走到李院跟前，用极弱的声音说：“谢谢老师！”后来不用老师说，同学们都会自觉地在她桌子上留下早餐，这种关爱同学的风气在班中扩散，也让这个温馨的“大家庭”充满了爱。
班里还有一个男同学，性格比较暴躁，自尊心特别强，不能接受别人的批评，情绪很难控制，时常因为别人的一句话，就会无端猜忌。自从李院接手这个班之后，多次和他谈心，告诉他如何与别人相处，怎样控制自己的情绪。一次大课间休息时，有同学要出教室，可是在出教室的过程中，开门关门的这个声音令他很反感，他大声吼叫，不停地拍桌子，随后把语文书卷起来在自己的头上猛打。李院连忙走到他跟前，让他冷静，接着把他拉到一处僻静的地方，让他情绪先平和一下，没想到他抱着头大哭。待他嚎啕完之后，李院紧紧地拥抱着他，握住他的手，慢慢地他冷静下来。在交流中，得知孩子从小缺少母亲的关爱，也不会与朋友相处，一直非常压抑。从那一刻起，他就成了李院的重点关注对象，没事就开导他，教育他和同学们友好相处，还约定如果一个星期没有发脾气，老师会有特殊的奖励。每当他接受这样的礼物的时候，总是满心欢喜，慢慢地他能够控制住坏情绪，学会了和别人友好相处，逐渐融入班级之中，性格也开朗起来。
在这样一件件日常的工作中，李院用实际行动践行着自己的教育理念——“没有爱就没有教育”。她常常说：师爱就要像蒲公英的种子一样，不遗余力地播撒，你不知道哪一块土地上会生根，会发芽，但只要不遗余力地坚持，总会有一片土地适合他，在静静的播撒中，花开自有期。
乘风破浪 引领学生健康快乐成长
如果把班级比作一艘船，那么班主任无疑是这艘船的领航员，既是舵手，也是风帆，如何乘风破浪，开好这艘大船，引领学生健康快乐成长呢？李院分享了自己的三条经验：一是细化日常工作，培养良好习惯；二是以智赋能，引领学生成长；三是关注学生的个性化发展。
开学初，李院会带领全班同学一起制定班级制度，规范同学们的言行，一旦制度确定，必须人人遵守。开好每周一次的班会课，在班会课中可以根据孩子们最近的表现情况帮他们确定目标，及时纠正错误的行为或不良的影响，助力孩子们的成长。
对于小学生来说，他们有很强的好胜心，所以李院经常利用的就是小组竞赛，不管是在早读，还是班级的管理，小组竞赛往往能够取得意想不到的效果；对于高段的学生来说，治其心胜于治其身，一定要了解孩子的心理状态，让他们心服口服，才会树立威信。他们信服你，愿意听你的，矛盾自然可以化解。
在关注学生个性化发展方面，李院在班级中经常组织开展朗诵比赛、手抄报展示、书法比赛、课本剧表演、象棋比赛、五子棋比赛、家务大比拼……在参与各种各样的活动中，孩子们既提升了学习的兴趣，同时也把自己独有的个性特征展露无遗；根据学生的不同特征，给他们搭建展示的舞台，比如有的同学读书声音洪亮，他就是班级的小小朗读者，引领同学进行朗读；他作文写得好，就是班中的小作家，经常给大家分享他的作文；他的体育活动特别好，组织活动这一块就由他来负责。总之，在班级中，每一个同学都有自己独特的位置，都有自己的一份小天地。
作为班主任，李院基本上天天和学生在一起，所以当发现他们中间的小矛盾小纠纷时，她会及时抓住契机，进行引导。在和家长沟通的时候，李院会设身处地地换位去思考，怎样能和家长达成一致，把家长发展成教学中的同盟军，让他们在孩子的学习和生活中发挥主力作用。
作为一名教育工作者，李院坚信教育一定要尊重孩子的成长规律，不可拔苗助长。教育是为了培养人，而基础教育阶段，更重要的是要教会孩子如何与他人相处，学会生活，学会做人。好的教育，是不管孩子处在怎样的成长阶段，都要为孩子的终身发展奠定坚实的基础，才能让他们快乐而幸福地成长与发展。
二十多年的教育生涯中，有欢笑也有泪水，有成长也有收获，李院从初出茅庐的教学新手逐渐成为一名教育名师，2010年12月，李院被评为西安市教学能手。多年来，她获评西安市优秀班主任、区级模范班主任；多次获评区级优秀辅导员、德育先进个人，省市区级书信优秀辅导员；连续三年获评区级质量检测语文学科先进个人；教学设计、论文多次获西安教育教学科研成果一、二等奖，第六届微课大赛获市级优秀奖，所带班级获评市级先进班集体。
李院一直深爱着教育事业。她深信，学生就是老师的一面镜子，只有高尚的师德才能擦亮它。人生几度春雨，几度秋凉，不变的是初心，是坚守，就像美国诗人弗罗斯特所说，有些人享受野草蔓蔓的田野，而李院独爱辛勤耕耘的青春。“二十年如一日，插柳播种将会持续我一生！”
