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黄向丽
“我从不把分数当作衡量学生的唯一尺度,而是更看重孩子们在初中阶段所形成的行为习惯和学习态度。真正的教育,是帮助他们找到内心的热爱,从而让他们自发地去追求、去成长。”2024年4月9日下午,在西安建筑科技大学附属中学,记者采访到了年级主任、语文教师黄向丽。在她的办公室里,她分享了自己与学生之间的许多故事与经验。
黄向丽,高级教师,西安市碑林区教学能手,碑林区优秀班主任,西安市班主任工作室主持人,碑林区康靖名师+研修共同体工作室成员;被碑林区教育局评为大家访先进个人;她主持的碑林区校本课题顺利结题,所带班级多次被评为校级、区级先进班集体,所主持的校本课题顺利结题;她在语文教学领域的多篇论文、教学设计获得省市区级奖项,其课例《第四单元综合活动——少年正是读书时》被评为部级优课。
今年46岁的黄向丽老师,已经深耕初中语文教学领域27载,深受学生爱戴。谈及教学生涯,最令黄老师自豪的,并非她的课程引人入胜,而是经常有毕业生回到学校向她诉说生活中的烦恼,探讨人生的方向。每当这种时刻,无论这些孩子是当年的佼佼者还是成绩平平者,黄老师总能及时送上恰当的赞美和鼓励,耐心帮助他们寻找方向。
用信任与责任带动学生成长
2007年,黄向丽来到西安建筑科技大学附属中学(以下简称“建大附中”)担任语文老师。
“由于学校是大学附中,所以这些年来我遇到的学生的素质还是相对高一些的,家长们也都很重视孩子的学习和成长。”令黄向丽印象深刻的,是几个调皮捣蛋的学生的成长,“初中阶段的男孩子总是比较调皮捣蛋的,一味地批评和指责只会让他们更加逆反,所以我就让他们负责班级放学关灯、锁门之类的小事情,如果他们做得好,我会在全班进行表扬,一段时间后,这几个孩子居然不太闹腾了,中考的成绩还很不错呢!”
在这个过程中,黄向丽更加深刻地体会到,鼓励的语言永远比批评和指责更有力量。让学生动起来,教育才能更好地发挥作用。从那以后,她更愿意去赞美和夸奖同学们,去发现他们身上的闪光点。对于学习好的同学,黄向丽会教他们学会放松;对于学习成绩一般的同学,她会教导他们每天进步一点点,努力成为更好的自己。
用赞美激发孩子的内驱力
“对于很多初中生来说,上了中学其实目标就很明确了,那就是要取得更好的成绩、考一所更好的高中。但是每个班里都有成绩好的学生和成绩平平甚至成绩不好的学生,所以,在老师的眼里不能只有成绩好的孩子,成绩暂时落后的孩子的上升空间其实也是很大的。我会利用每周的班会时间,带着孩子们一起探讨一下学习方法,让他们知道学习的意义以及意识到学习是怎么一回事,等孩子们自己有了‘内驱力’,定好了适合自己的目标之后,他们自己就会进步。当然,在这个过程中,对他们的鼓励和赞美是必不可少的。”黄老师总结了自己的带班经验。
在黄老师现在教的班里,有一名女同学刚上初一时很孤僻,遇到老师也是能躲就躲,和其他同学也不主动说话。“我心想,这个孩子不能再这样下去了,如果总是这样不合群,对她以后的影响会很大。于是我主动和她的家长进行沟通,然后会在课堂上让她回答问题,我还会多说几句表扬她的话,让她觉得老师很关心和重视她的表现。”黄老师说,“这个孩子现在已经上初三了,和初一刚进校时判若两人,见了老师会笑眯眯地打招呼,也愿意和同学们分享交流,家长也说孩子的性格比以前开朗多了。”
赞美不仅拉近了学生和老师之间的距离,还会让他们在老师的言语中感受到对自己的认可和肯定,也会随之增强表现自己的自信和勇气,当他们愿意为了让自己变得更加优秀而努力时,教育就水到渠成了。
“目标日记”成为沟通师生心灵的桥梁
黄向丽老师所带的每个班级,都有一个特殊的要求:让每位同学都准备一个笔记本,在本子上记录与回顾自己的每一天。
黄老师向记者展示了其中一些笔记。这些本子里记录了学生们每天上课的纪律,作业的完成情况、完成时间等生活点滴;同学们会给自己一天的表现打分;时而会向老师倾诉自己的困惑和烦恼;有的同学还会在本子上写下一行激励自己的话语:“雨后的彩虹是那样的精彩!”“人最大的对手是自己!”“打雷时要微笑,那是上天在给你拍照!”……
黄老师说,她班上的同学从初一就开始记这个“目标日记”了,每天都会跟着作业一起交给她,她也会每天认真阅读大家的自我复盘总结并进行批改点评,她和学生之间的很多沟通也都是通过这个特殊的日记本来完成的。
“如果在日记中发现哪个同学情绪不好或是学习遇到困难了,我都会第一时间和他们去沟通,帮他们把遇到的问题解决掉。问题不累积了,他们的进步空间也会变得更大。”
20多年的班主任工作经历让黄向丽深深懂得,学生的成绩固然重要,但帮助他们形成积极乐观的性格、懂得发掘自身的内驱力才是更重要,更能为他们以后的学习和生活打下良好基础的东西,所以黄向丽从不吝啬对学生热情的赞美,她把一个个赞许的眼神和鼓励的手势传递给学生们,让他们感受到老师的关爱,激发他们内在的学习动力,树立良好的自信,在不断进步中努力成为更好的自己——黄向丽通过鼓励教育帮助学生们建立起自我成长的良性循环,她所带的班级也在一年又一年的中考中取得了优异的成绩。
正如黄向丽所坚持的那样:“我想要做的就是让孩子们变成更好的自己。”
文化艺术网-文化艺术报见习记者 马溯萱
编辑:晓佳