文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 孟涛舟）传道又拓新，育才终成林。2023年高考，渭南市瑞泉中学再次取得优异成绩。这得益于学校坚持“一切为了学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，聚焦“品质瑞泉”这一办学目标；得益于“传承创新发展，镕铸品质瑞泉”发展思路，立足实际抓特色，创新思路谋突破，形成了充满温情、富有活力、质效并重的高质量发展新局面。一系列改革创新、探索实践铸就了“瑞泉”品牌。学校先后荣获全国素质教育先进示范校、全国群众体育先进单位、全国青少年普法教育先进单位、全国五四红旗团委等荣誉称号，绽放着别样风采，书写着最美华章。
明灯如昼照前路
今年3月28日，临渭区教研室及区内5所高中教师代表共80余人，走进瑞泉中学班级听课，正式拉开了2023年“临渭之春”品质课堂开放日活动的序幕。来访教师对瑞泉中学教师的课堂“操盘”能力给予高度肯定，双方就课堂活动设计进行了深入交流探讨。面对这次“检阅”，瑞泉中学老师处变不惊、游刃有余，交出了一份令人满意的答卷。
办好人民满意的教育，既要塑形，又要铸魂；既要有“大楼”，又要有“大师”，这样才能实现“硬实力”和“软实力”比翼齐飞、相得益彰。瑞泉中学立足教师职业生涯规划实际，积极探索教师专业化成长之路，形成了“三研三磨一体”“青年教师培养六字方针”的校本研修实施路径，实现了教师队伍从基本支撑向高质量发展的转型。
一方面，学校建立“学科活动日”制度，每周安排各学科开展组内公开课、专题研讨、试题研磨等，以此提升学科教师的专业素养和理论水平，同时强化他们对“生态·活力”新课堂理念的理解和应用；在每周一晚自习开展集体备课，采用“统一+个性化”的备课模式（即在统一备课前提下由教师根据教情、班情作个性化调整），历经粗备、严备、精备等多个阶段，最终形成内容统一、工艺精细、品质考究、风格独特的备课内容。
另一方面，学校以学科组长为引领，学科组为单位，同学科共同研修，全校一盘棋，凝练出每个学科的学科宣言，在同科教师共同的价值引领下开展具有本学科特色的教科研活动，各学科组对每位教师工作情况进行考评。同时，教师发展处牵头，代表学校行政层面统领各年级教科研工作，各年级以备课组为单位，具体实施学校分配的教科研工作任务。横纵联合，极大调动了教师的工作积极性和研修热情，让同年级备课组之间有了比较，让每个大学科组之间也有了竞争。
与此同时，学校依托“青年教师共同体”加强青年教师队伍建设，采用“合作与分享”的方式，以主题沙龙式研修活动为主要形式，紧紧围绕教学实践中具有典型性的、迫切需要解决的特定的问题，不泛泛而论、空空而谈，而是拿出具有指向性和可操作性的解决办法，在一次次的思想碰撞中提升个人能力，从而得到长足发展。
岁月更迭，四季轮回，这所有着85年办学历史的学校，经过了一代又一代瑞泉人薪火相传，已打造出一支敬业、专业、乐业的骨干教师团队，专任教师全部具有本科以上学历，其中硕士研究生130人，正高级教师2人，高级教师204人，特级教师4人，省级名师2人，省级学科带头人8人，省级教学能手43人，市级教学能手88人。教师的教育理念、专业能力和教学水平实现了质的飞跃，他们以关爱、奉献、责任、担当为追求，在这里耕耘春秋、追逐梦想，勾画着美好的未来。
德育为先强根基
初夏时节，瑞泉中学2023届成人仪式暨毕业典礼拉开序幕，校长杨选向学生代表颁发毕业证书、成人徽章，并赠送一枚刻有“向美生长 和而不同 追光前行 驰而不息”字样的精致竹质书签。在师生携手通过成人门时，很多学生的泪水夺眶而出。每年雷打不动的成人礼，已成为瑞泉学子毕业的“标配”，这让他们学会感恩，铭记责任，树立家国情怀，明确人生目标。
“有什么样的教育就会给孩子什么样的未来。浇花浇根，育人育心。德育就是开启学生心灵的一把非常合适的钥匙。”如何对处于成长“拔节孕穗期”的学生进行精心引导和栽培，是校长杨选一直思考的问题，“立德树人，不能坐而论道，只能靠润物无声。”
在杨选的主导下，瑞泉中学持续创新德育模式，丰富德育内容，构建德育载体，坚持抓常规、促养成、重细节、显特色、创亮点，形成了“瑞泉中学早操”“一周双班会”等特色活动，构建了学校、家庭、社会“三位一体”、校内校外“一体两面”的德育格局，最终实现了课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，德育工作呈现出生动活泼、温暖有效的新局面。可以说，在瑞泉中学，处处都是德育阵地，事事都是德育素材，时时都是德育契机。
“一周双班会”以情境教育为基本方法，由教师和学生共同提出主题，学生自己设计实施，完成自我教育与推进。其主要模式是每周一召开主题班会，学生在班主任的指导下进行自查自省、自策自励，从而实现自我管理；每周三则召开主题团会，通过“青年大学习”APP开展党史学习教育和爱国主义教育等活动，凝聚青年力量，激扬青春梦想。瑞泉中学团委荣获“全国五四红旗团委”“陕西省五四红旗团委”和“渭南市青年大学习先进集体”等多项荣誉。
学生的成长成才需要学校、家庭和社会合作共育。瑞泉人深刻认识到这一点，并策划实施了一系列重量级、品牌式的德育活动，劳动实践教育就是其中之一。
瑞泉中学抓住和创造一切机会、场地，为学生的劳动实践提供便利。劳动教育实践课上，烹饪、手工制作、水电工、急救护理、茶艺、剪纸等六门课程同时进行，为学生们带来了全新的劳动体验；秋季清扫落叶，心灵手巧的瑞泉学子用树叶堆出了校徽等各种造型，真正用劳动创造了“美”；为毕业生精心设计制作的竹质书签，让学生体味竹子中空而虚、挺拔而直、坚定而韧、淡泊而青、凌云有节的优秀品质，勤读有字之书，勤思无字之书；将趣味运动会、家长录视频等形式融入高考动员，调适学生情绪，鼓舞学生斗志；在渭南双创基地5家企业建立研学基地，让学生们亲身实践，感知印刷、电器生产、装饰材料生产等流程；假期要求学生“学做一道菜”、整理家庭内务、参与社区志愿活动……
活力课堂结硕果
高考综合改革强调要促进学生“全面而有个性”的发展，鼓励学生“自主选择”和高校“多元选拔”，这种制度层面的变革反映在高中教育过程中，就要求必须改变传统的那种“流水线生产式”的教育理念和教师“一言堂”“填鸭式”的课堂教学模式。鉴于此，瑞泉中学积极探索、先行先试，提出了构建“生态·活力”新课堂的目标。
“生态·活力”新课堂以培育学生“自律、自信、自觉、自主”的学习素养为核心内容，以“信任教师、解除束缚、激发创造、实现价值”为出发基点，遵循“生态活力，理念优先；传承创新，服务发展；聚焦要素，优化落地；强化过程，注重体验；精神统领，形式自主；各显其能，呈现多元”的新课堂建设总原则，按照“运用模式、突破模式、理念升华、要素落地”的推进操作思路，通过课堂八要素的落地实现课堂效率和教学质量的提升，实现师生情感的丰满和专业学业的双发展，并最终形成瑞泉中学优良的课堂生态。
“生态·活力”新课堂让学生真正站到了课堂中央，形成了“自主、合作、探究”的课堂文化，学生踊跃参与、大胆质疑、理性思辨、自信发言的课堂样态随处可见。“有效的课堂组织、丰富的活动设计、精当的问题设置，激发了学生的主动性，焕发出课堂的新活力，既实现了有效、实效和高效的课堂教学，又构建了尊重、民主、平等、和谐的师生关系。”杨选告诉记者。
在“生态·活力”新课堂的框架下，瑞泉中学鼓励教师探索具有学科特点和个性烙印的分课型课堂范式，进而形成了“高一语文诗歌教学之五步三联学习法”“Leadin(导入）——Explanation（解析）——Appreciation（鉴赏）——Partici-pation（体验）”“LEAP”英语阅读课教学范式、地理学科“四五五”教学范式等一大批创新型案例成果，教学改革呈现出百花齐放的良好态势。
瑞泉中学课堂改革的成效究竟如何？可以从学生素质和高考成绩两个维度来衡量。在历次的学科竞赛、航模竞赛、文艺比赛、演讲比赛中，瑞泉中学学子总能沐光而行，取得不俗的成绩。在近年来的高考中，瑞泉中学一本上线率稳中有升，以实际行动回应了社会期待和群众关切。
温情教育燃梦想
“我最喜欢学校的羽毛球场，跟同学们一起打羽毛球是一件很痛快的事……”如今，大课间是瑞泉中学2025届学生小鹏最开心的时刻。时间回到两年前，为了让学生更加健康地学习成长，瑞泉中学在校园路面、广场等空闲地带划设了84个简易羽毛球场地。课余时间，这项运动成为小鹏调节心情、释放压力的最好方式。发球、起跳、扣球，一系列动作酣畅淋漓，学习的压力和焦虑一扫而光。
一直以来，瑞泉中学秉持“办有温度的教育”这一理念，将“暖心工程”作为一项重点工作来做，始终坚持“把钱花在离师生最近的地方，把资源用在师生够得着的地方”，在细微处传递爱心，在琐碎中彰显温度，在点滴间厚植情怀。挂着小信箱的杨选校长办公室门前，逐渐成为学生常去的地方，有学生把这个小信箱称作是可以坦诚内心的“温暖树洞”。在这里，孩子们可以尽情地倾诉心声。按照学生的“要求”，学校在濯缨池放养了6只鸭子和大鹅，很多学生一下课就过来喂鸭子、看大鹅，这俨然成了他们紧张学习之余休闲放松的一种方式，甚至有人毕业后还不忘回来看看这群“宠物”；以“读读吧”“静静吧”“写写吧”“动动吧”“聊聊吧”等内容组成的瑞泉“吧”文化系列即将完成，课间10分钟时，老师和学生在教学区域“动动吧”的动感单车上开心畅谈；得知学生晾晒被子有困难，学校开辟专门场地并设置了几十组被褥晾晒架；成立了膳食委员会，让学生在饭菜质量、品种、定价上有了发言权……
为解决年轻教师工作和管小孩时间冲突的问题，瑞泉中学筹划成立了“瑞泉宝贝”爱心托幼小屋，帮助教职工解决了实际困难；得知一些教职工在中考前夕将孩子送到校外的体育集训班进行提升训练，学校便迅速组织成立了初三子弟体育项目集训班，为孩子们免费辅导，替教师尽一份力……
凡此种种，不一而足。一系列举动让教育“温度”可感可见，也让这种以爱为底色的教育理念在师生之间互相传递。办公室可以备课，瑞泉中学的老师却经常在教室里“备课”；作业能做到认真批改就满足要求，瑞泉中学的老师则更多的是面批面改；早读晚读维持好纪律即可，瑞泉中学的老师却和学生一起放声诵读。教师节时，学生为老师送花送贺卡传递爱心与敬意；公物损坏了，老师写下深情的诗歌来启发引导学生改错向善……这一切举动，都是发自内心的自然流露，书写了新时代的师生佳话。
江天寥廓风正好，举帜前行待明朝。如今，这所历经85年历史积淀的学校，如同一棵参天大树，扎根泥土，守望未来，目送着一代又一代人从这里出发，到更广阔的世界去传承光荣和追求梦想。我们相信，瑞泉人将会赓续历史、笃行不怠，继续书写属于自己的温情故事和教育佳话，为临渭区建设全域美好生活示范区贡献瑞泉力量。
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