以年度借阅量评“冠军之星”，小心跑偏了！

　　4月2日是国际儿童图书日，广州市图书馆学会未成年人服务专业委员会、广州少年儿童图书馆4月1日在网络平台上举办2020年“4·2国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动启动仪式。今年评出的156位“广州市少儿阅读之星”，年龄跨度从3岁至13岁，年度平均借阅363册。其中，番禺区图书馆8岁小读者何伽烨，以年度借阅量1266册的记录成为“冠军之星”。（4月2日《信息时报》）
　　毋庸讳言，广州市图书馆学会未成年人服务专业委员会、广州少年儿童图书馆主办的广州少儿阅读嘉年华活动，旨在鼓励孩子多读书，读好书，这一初衷无疑是不错的。
　　但是以年度借阅量的多寡来评选“冠军之星”，明显有失偏颇。
　　以借阅量论英雄，偏离了读书的初衷。
　　尽管开卷有益，但这并不意味着书读得越多，学问就越大。人的生命是有限的，即便穷其一生，也读不完人世间的好书。所以无论是图书馆、出版社，还是老师和家长，都要告诉孩子要有选择地读一些好书，而不是漫无目的地滥读，要在读书的“质”上做文章，而不是片面追求读书的“量”。从这个意义上说，教会孩子读书的方法比什么都重要。
　　以借阅量论英雄，不利于孩子形成正确的三观。
　　因为借阅的量越大，越有可能评上“冠军之星”，这就很难保证有的孩子光借不阅，或草草翻看一下就还掉再借。一个8岁的孩子，充其量上小学二年级，常用汉字还没有认全，书上的好多字还不一定认得，何伽烨小朋友一年借阅1266册，数量不可谓不惊人。一年365天，他每天要阅读3.468册图书，且不说孩子大量的时间在学校上课，回家后还要完成老师布置的各类作业，还要吃饭睡觉，每天可以自由支配的时间本来就不多，每册书以100页计，他每天要看346.8页书，这么大的阅读量，一个8岁小孩能完成吗？就算一目十行看完了，这样的借阅有意义吗？搞不好为了获奖，让孩子养成追名逐利的坏习惯，为了获奖而投机取巧或弄虚作假，借阅比赛变成借书比赛，最终偏离了活动初衷，也毁了孩子的三观。
　　鼓励孩子多读书、读好书的方法还有很多，如广州市开展的“文学之星”“科普之星”“绘本之星”“校园之星”评选、不“疫”样的寒假生活——“我的防疫日记”征集活动，这些活动好就好在紧扣读书主题，检阅读书成果，注重的是读书的“质”而不是“量”，这不但有利于在全社会营造浓郁的读书氛围，还可以帮助孩子养成良好的读书习惯，这样的活动多多益善。

编辑：高思佳