西部書界學員高級研修班第九天——李文鄭老師授課

10月22日，中國楹聯學會常務理事、河南省楹聯學會常務副會長兼秘書長、鄭州大學兼職教授李文鄭先生應邀為西部書界學員高級研修班授課——《楹聯文化》。

10月22日，中國楹聯學會常務理事、河南省楹聯學會常務副會長兼秘書長、鄭州大學兼職教授李文鄭先生應邀為西部書界學員高級研修班授課——《楹聯文化》。

教學內容

1、對聯的起源

據史料載，我國最早的對聯是五代後蜀主孟昶在桃符板上寫的：新年納餘慶，嘉節賀長春。

2、對聯的發展

（1）萌芽階段（由魏晉南北朝至唐末五代）

（2）發展階段（宋、元）

（3）成熟階段（明、清）

3、對聯的種類

婚聯、壽聯、挽聯、賀聯、贈聯、節日聯、名勝聯、居室聯、行業聯、巧趣聯

4、對聯的特性

民族性、實用性、群眾性、文學性、時代性。

板書中

1、字句相等

2、詞性相同

3、結構相當

4、平仄相諧

5、語意相關

授課中

課件

1、對聯內容

2、表達手段

3、書法藝術

南陽武侯祠聯

洛陽關林聯

新安千唐志齋聯

昆明大觀樓聯

1、讀音

賈島醉來非假倒；

劉伶飲盡不留零。

水內釘樁，進一寸，浸一寸；

風前點燭，流半邊，留半邊。

2、字形

氷冷酒，一點兩點三點；

丁香花，百頭千頭萬頭。

琴瑟琵琶八大王，王王在上；

魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。

3、語義

清末，體仁閣大學士徐桐，家居東交民巷，緊靠外國使館區。他對外夷在中國境內橫行，頗為不滿，一日作一聯於門：

望洋興嘆；
與鬼為鄰。

對聯創作的一般步驟：

分清類別→明確目的→確立主旨→篩選材料→選擇技法→精心修改

課件

張國朝老師

晚自習期間，張國朝老師以隸書為例，給大家談了關於“個性和風格”的問題。摘錄語錄如下：

個性就是本性，風格即是特徵。風格表現在裝飾性上；

隸變在書體的演變中意義重大；

漢代的政治統治沿襲秦制，文化藝術深受楚文化影響；

漢隸表現出了正大氣象，同時又具有浪漫主義色彩；

修石門，化西狹，養曹全，鑄張遷，煉禮器，範乙瑛。

第一周作業選

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內蒙古  張九芬

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编辑：小树