春风化雨润桃李 廿载耕耘映初心

文化艺术网－文化艺术报讯（全媒体记者 高盼成 通讯员 李先维）在华山脚下，有这样一位老师，她以专业为支撑，始终坚守在小学教育一线。26年间，在平凡的讲台上播种希望，在日复一日的陪伴中静待花开，她先后获得陕西省优秀教育教学成果三等奖、华阴市优秀教师等荣誉称号，她就是华阴市莲岳小学老师徐瑞艳。

在岁月时空的长河中，总有人如恒星般恒定发光。徐瑞艳老师便是这样的一束光——自2000年踏上讲台，二十载春秋流转，她始终以“学高为师，身正为范”为标尺，在华阴市莲岳小学的三尺讲台上，把每一个40分钟都酿成学生眼中的“星辰时刻”。

从教以来，她始终扎根教学一线，以爱育人，默默耕耘。在教学上，她刻苦钻研，她的课堂生动有趣。面对数学的抽象与枯燥，她像个“魔法师”，带着学生用积木摆拼、从不同角度绘制草图，让“位置与视角”的概念从课本里跳出来走进学生的心中。遇到复杂的公式，她编口诀、结合生活场景举例，连最不爱发言的学生都能被吸引着举手。她的课堂从不是单向灌输，而是让学生带着问题去探索——小组讨论时的思维碰撞、错题分析时的相互启发，让“主动学习”成了学生的习惯和自觉行动。

人常说：“每个孩子都是一颗花的种子，有的春天绽放，有的冬天盛开，我们要做的是耐心松土、浇水，等待他们找到自己的花期。”班上曾有个叫乐乐的男孩，上课总爱趴在桌上画画，作业本上要么空白，要么画些花花草草和人物肖像。对此，徐老师没有急于批评，而是连续观察：她发现小乐乐的画作构图精巧，色彩搭配大胆，甚至能把课文里的场景画成连环画；课间总追着老师问这问那。她认为孩子不是不爱学习，只是还没找到学习的“入口”。于是她就调整了策略，让这名学生设计黑板报，发挥他的创意能力。乐乐把板报办的图文并茂，得到了老师和其他同学的称赞，乐乐也非常开心。

教师是播撒希望的使者，以心灵为壤，滋养每一颗稚嫩的种子蓬勃生长。优秀的教师，从不止于课堂上的知识传授。在晨光里俯身解答疑惑，在暮色中批改作业时的专注，在学生失意时一句温暖的鼓励，都是在传递着比知识更珍贵的真知。

在校园里，总能看到她的身影，蹲下来与孩子平视交谈，弯下腰帮学生系松开的鞋带，捧着作业本在教室里逐行批注。她以温柔目光点亮求知星火，用耐心守护浇灌成长梦想。课堂上是循循善诱的引路人，课堂外是学生心中的暖阳。她和同学们以灵魂触碰灵魂，陪学生在成长中学会坚强，在探索中懂得担当，让成长的轨迹里始终有光。

平时，她像妈妈一样关怀每一个孩子，尤其关注学困生。通过一次次亲切的谈心、一本本精心推荐的课外书、一句句作业本上的鼓励批语，点亮孩子的心灯。她用自己的真诚与专业，赢得了学生的深深喜爱和家长的高度认可，是学生成长的引路人，也是师德师风的践行者。

在疫情期间，她带领学生开展“家庭采访计划”，让孩子在家中和爷爷奶奶及家人们进行交流，了解和记录自己的童年故事，整理成《我的童年》，在同学中进行学习交流。那些经她教导的孩子，不仅带着扎实的知识走出课堂，更带着“不怕难、敢思考”的劲头茁壮成长。

如今，提起徐老师，家长们总说“把孩子交给她，一百个放心”，同事们说“她的课堂，连空气里都飘着认真的味道”。而她依旧每天提前半小时到教室，把黑板擦干净，像最初踏上讲台时那样，眼里装着对教育的敬畏，心里装着对学生的满腔热忱。就这样，它犹如一束光，从未因岁月而黯淡，反而在时光里愈发温润明亮，照亮着一届又一届学子的前行路。

26年来，教过的学生超过1000人。她说：“我从未想过成为“多么伟大的教师”，只希望多年后，当我的学生回想起小学时光，能记得课堂间伙伴的笑声，记得那位曾经的徐老师就足够了。

26年来，她用一颗赤诚的教育心拨动无数学生追求梦想的琴弦，陪伴学生用知识点亮星光，用青春砥砺梦想，在平凡的教学、科研、生活中用心书写属于教育人的不凡人生。

编辑：佑怡           责编：晓佳           终审：慕瑜