王琳洁2012年毕业后就投身教育事业，在入职之前她觉得教育行业光荣而神圣，入职后随着职教累积的经验，渐渐觉得行业内的老师一定要有扎实的专业基本功和较好的心理素质。

在一线教育工作的经验告诉她，教师一定要“术业有专攻”，学生的接受和理解能力，往往超出所有人的想象，他们的潜力无限大，这就需要老师用已有的专业知识去帮他们答疑解惑，打开探索发现世界的大门，如果老师的专业知识局限于一个狭小的范围，就不能很好地去帮助学生，甚至不能起到关键性的带头作用。

“寓教于乐，以学生为本，站在学生的角度，通过了解学生的心理需求，尊重学生的人格，关注个体差异，为学生的学习和发展提供丰富多彩的情境。在教育过程中，自己以民主开放的教学方式与学生一起看世界。”

从乡镇中学到市职教中心，王琳洁发现传统的教学方式与新型的教学理念在课堂教学内容上的结合与利用逐渐在完善，同时她觉得教师资源应该得到合理利用，所学即所教，避免过度地跨学科教学。

7年的教育经历给她留下了许多与学生之间的回忆，其中印象最深的一件事是，学生拿着省技能大赛的二等奖荣誉证书告诉她“老师，荣誉证书是你的功劳”。这是一名学前教育班的学生，在接触后王琳洁得知她喜欢弹钢琴，想毕业以后能够在幼儿教育工作岗位能胜任幼儿歌曲即兴伴奏，刚好当时有省级技能大赛，毕业于音乐学院王琳洁建议她去参赛，并辅导她练习参赛曲目和一些技能要点。

教师节她想说的话：希望每个老师都可以快乐教学，希望每个学生都可以快乐学习，希望每个老师的付出都会有回报，希望每个学生的苦学都有看到彩虹的那一天。

编辑：高思佳