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骆君瑶(左二)与学生
“班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。在教育的长河中,班主任不仅是知识的传递者,更是学生道德品质和人格养成的引路人,班主任肩负着以德育人的重任,每一天的工作都对学生心灵有潜移默化的影响。在这个过程中,学生也会让我们逐渐走向成熟,让我们体会到成功带来的喜悦。”骆君瑶这样阐释自己对班主任工作的理解。
骆君瑶,任职于西安市华山中学,是西安市班主任工作室主持人。担任班主任工作二十余年,先后被授予“新城区中小学优秀班主任”“新城区师德标兵”“陕西省骨干班主任”等称号。在2021年全国中小学班主任展示交流活动中,进入典型经验名单。她所带班级屡次被评为“西安市先进班集体”和“新城区先进班集体”。多次担任青年班主任指导教师、青年教师的教学指导教师。
“我想成为一个像您这样的老师”
育人先育德。骆君瑶深知思想教育的重要性,她经常教导学生:要成才,先做人。
在对学生的思想教育上,骆君瑶充分利用主题班会和各种有利的时机,教导、提倡学生做一个孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩、积极进取、有修养、讲诚信的人。同时,采用全班讨论的方法,比如班上有了好人好事或者不好的现象,除对当事人进行表扬或批评外,她还会让全班同学就这个现象进行讨论,让学生谈谈对这件事情的看法,在讨论的过程中,骆君瑶把控全局,对学生进行正确的引导,使学生明辨是非,树立正确的价值观,明白什么事该做,什么事不该做,让学生明白,做人是做事的前提,只有具备了高尚的品德和良好的素养,才能做好事。
采访中,骆老师给我们分享了这样一件事。
“我有一个学生,小李,大概是2009年初中毕业的,现在在西安北郊的一个小学里当老师已经六七个年头。自从她从我班里毕业后,逢年过节还有我生日那天,总会收到她的祝福短信。去年冬天,她突然回到母校来看我,告诉我她得了省级教学能手!”这是这名学生毕业后第一次来看她。“当时见到她,听到她取得的成绩,挺替她高兴,也挺欣慰。当我得知她为什么来看我的原因时,又有些感动。”
原来,正是骆君瑶改变了小李的人生。因为家境优越,从小就无忧无虑,也不知道学习的意义和人生的目标,小李每天都在浑浑噩噩中度过。直到遇到骆老师,经常听老师给他们讲读书的意义和人生的道理,小李尝试着去改变自己,并且明确了人生目标:上高中,考大学!自那以后,小李开始认真听讲,努力学习,请教同学和老师,并顺利地考上了高中。在高考填报志愿的那一刻,毅然选择了师范专业。
“那天,小李当面对我说,‘我想成为一个像您这样的老师’。她毕业这么多年一直想来看我,但是因为没有取得什么成绩有点不好意思。这次获得省级教学能手,终于鼓起勇气来看我。”在和小李的交谈中,骆君瑶才知道小李选择教师这份职业的初衷,很感慨,自己居然能对一个孩子有这么大的影响。前不久过生日,再次收到了小李的祝福短信和一个别致的蛋糕,上面写着“你是人间四月天”。这是林徽因写的一首诗,她笔下的四月天集合了世间所有的美好、温暖、希望和爱。
“其实有时候我也觉得挺惭愧,我觉得自己并没有那么美好,像林徽因笔下的四月天一样。可能就是因为平时在对学生的思想教育中,不经意的一句话、一个观点,给他们留下了深刻的印象,得到了启发和感悟,就深刻地影响了他们的人生,这也许就是思想教育的意义所在。”骆君瑶说。
“让每一个学生在学校里抬起头走路”
苏霍姆林斯基说:“让每一个学生在学校里抬起头走路。”
“哲学家詹姆士说过,人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。表扬是学生成长过程中不可缺少的养料,表扬就是最好的激励。班主任的心里要装着每一个学生,每个学生的点滴进步,都要看到。”作为一名班主任,骆君瑶深知“不放弃每一名学生”的意义。
去年九月,班里来了一个插班的男生小辛。“一米七几的个头,头发是染过的棕黄卷,穿一条低腰破洞的牛仔裤,桀骜不驯的眼神不屑地打量着我。”这是见面后骆君瑶对他的第一印象。
骆老师平静地看着小辛:“你是来报到的吗?”小辛不说话,只微微点点头。为了给他一个下马威,骆君瑶说:“你今天不能报到。”他愣了一下,转为惊诧:“为什么?”“要报到,先去理发,染回黑色。摘掉耳钉、穿上校服,仪容仪表符合中学生规范才能报到进班。”看着他的眼睛,骆君瑶的眼神温和而坚定。小辛和老师对视着,也许是看出了老师的坚定和不容置疑,让步了。
再次来到骆老师面前,小辛头发已经理干净并染回黑色,耳钉也摘掉了,穿上了整齐的校服。
安排好入班后,骆君瑶了解了一下小辛的情况:父母由于工作的原因,把他从小就留在老家上学,中学送去当地一所贵族寄宿学校,打架、逃学,老师也不敢管,父母只好带他来西安上学。学习习惯和纪律观念很差,上课思想不集中,家庭作业经常不完成,书写非常潦草,考试成绩总是垫底……真是一个让人头疼的学生。
“我该怎么办?”面对几乎每天科任老师的告状,骆君瑶这样问自己。深思熟虑后,她决定通过寻找小辛的优点来做文章。
机会终于来了。有次周五大扫除,小辛被安排拖地,骆老师有意观察他,发现他拖地非常仔细认真,角角落落都拖得很干净,还主动帮助同学擦黑板。“我向他投去了赞许的目光,他看到了,有些不好意思,拖地更卖力了。”骆君瑶觉得有戏。
周一晨会上,骆老师当着全班学生的面表扬了小辛,并在他的脸上看到了一丝笑容。语文课后,骆老师又悄悄地对表现和平时没多大变化的小辛说:“老师看到你这节课比以前听课认真了许多,要是你以后课上能回答对一个问题就太棒了,加油啊孩子。”
连续两次的表扬鼓励,让小辛有了一点改变,于是骆老师就经常夸他,以朋友的口气和他谈心,有进步就给予肯定,并一步步向他提出更高的要求,让他帮助别人,为班级做一些力所能及的事……
除此之外,骆君瑶还经常和小辛的家长联系,互相交流他在家里和学校的表现。课堂上时不时地就到他身边,经常提问他,及时了解他的学习状况,表扬他取得的进步。渐渐地,小辛越来越喜欢学习,成绩提升得很快,中考结束,他居然考上了一所还不错的高中。
拿到录取通知书那天,小辛专程来到学校,红着眼圈对骆老师说:“老师,谢谢您!您知道吗,到您这儿报到之前,我在校园里碰见过您,您给我印象很深,因为您一看就是个班主任。”骆老师听着笑出了声:“我脸上有字吗?”“您坚定的目光和那种温和又威严的感觉,只有班主任才会有。”
有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。骆君瑶很认可这段话,对于学生,她毫不吝啬表扬和鼓励,用自己的人格魅力影响着每一名学生。
“回首过去的日子,我深感班主任工作的艰辛与不易,但每当看到孩子们在我的教育下逐渐成长、成熟起来,又感到无比的欣慰和自豪。在未来的日子里,我将继续用心去感受每一个孩子的成长脉搏,用爱去温暖他们的心田。只要我们心怀信念,用行动去实践,就能在孩子们的心田播下希望的种子,收获满满的成长果实。”骆君瑶如是说。
文化艺术网-文化艺术报全媒体记者 宋光
编辑:煜辰