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安康高新区第四小学教师唐明娟:踏踏实实做事,认认真真育人

来源:文化艺术网-文化艺术报 作者:曾修森 王宗涛 时间:2023-05-23


文化艺术网-文化艺术报(通讯员 曾修森 王宗涛)唐明娟,中共党员,一级教师,安康高新区第四小学党支部纪检委员、报账员,负责学校的财务、教育资助,分管食堂、营养改善计划等工作。她始终以“学高为师,身正为范”为奋斗目标,把“踏踏实实做事,认认真真育人”作为自己的座右铭。在工作中兢兢业业,识大体,顾大局,乐于助人,乐于奉献。



1998年9月,唐明娟走上教育岗位,被分配到偏远的村小教书,学校离家较远,生活条件差,交通不便利,用村民的话说:“雨天一身泥,晴天一身灰”。但是她并没有退缩,每天天不亮就起床,从家里带饭步行到学校,中午自己生火热饭,一坚持就是19年。在这座教育贫瘠的小山村,她以共产党员的身份率先垂范,积极服从学校分配的任务和教学工作。在学校教师紧缺的情况下,她除了带语文,还兼带音乐、英语、体育等课程。在课程教学中,她不仅向孩子们传授书本知识,更重要的是育心,她经常搜集一些关于做人的小故事,在课堂通过故事的熏陶,让学生懂得做人的道理,明白学习的意义。她在学科教学中努力弘扬爱国主义思想教育,让学生们成长为有道德、有学识、有仁爱之心的优秀学生。从教25年以来,她乐学善教,引领一批又一批的学子走上理想的求学之路,得到家长的赞扬和社会的认可。



2017年9月,唐明娟来到新建的安康高新区第四小学。刚来报到,就接受了报账员这项艰巨的任务。对于新学校来说,一切数据都需要亲手收集,从学校的办学条件、固定资产的建立到年报的填报等工作,她一丝不苟地去完成。尤其是每年的年报工作,时间紧,任务重,为了保证教学工作不拖后腿,她只能牺牲课余时间来完成,常常奋战到夜里十一二点钟才回家。每当其他老师夸她时,她总会说:“新建的学校,一切都得从头做起。我们学校的每一位老师都辛苦,比我走得晚的、敬业的老师还有很多呢。我是一名共产党员,更应该走在前面!”



接手的学校教育资助工作,贫困学生多,她就积极钻研学习上级各项教育扶贫政策,认真领会文件精神,制定各项资助帮扶制度,积极把党的惠民政策宣传落实到位。她为了摸排符合资助条件的贫困学生,整理相关资料,常常加班忙到深夜。她这样做,就是要让需要帮助的贫困家庭学生,真正感受到党和政府对他们的关爱和温暖。



唐明娟用自己坚定的信念和求真务实的工作作风赢得了大家的尊重和认可。每学期各个教育资助系统的更新,对贫困家庭学生的核查比对,可以说是个苦差事,都是由她一个人来完成, 加班加点完成资助系统的录入更新工作,一丝不苟地核查比对,确保各项信息准确无误。做到贫困学生应助尽助、不漏一人。在2017年—2022年期间,曾先后认定1104名需要资助的学生都做到及时发放,为贫困学生发放各类生活补助共计20余万元,整理各项档案资料600余份,切实把政府的温暖与关怀送到困难学生家庭中。2021年发生洪涝灾害,上级通知给受灾的困难户进行资助,她通过上门摸排、电话调查核实等方式确定受灾对象,积极完成各项申报手续,并为遭受洪涝灾害影响的10个学生家庭发放政府给予的一次性受灾补助款共计5000元。



在2018年—2022年期间,唐明娟自己先后资助帮扶4名学生,每学期为他们送去学习用品和衣物,还给予一定的资金,帮助他们渡过难关。在她所帮扶的学生当中,她特别关注一个孩子,这个孩子属于建档立卡贫困家庭,父亲又患上了尿毒症,这无疑给原本就经济拮据的家庭带来了沉重的打击。家里的经济支柱没有了,只能靠孩子母亲一人打零工维持生计,孩子的情绪也受到了一定的影响。为了让孩子消除自卑心理,她经常同这个孩子沟通交流,了解学习状况和内心想法,帮助孩子树立自信心,鼓励树立远大理想并努力去实现,渐渐地,孩子乐观起来,对生活又充满了自信。



为了学生的健康成长,在营养餐管理中,唐明娟把食品安全放在首位,严格落实食品进货查验工作,要求食堂从业人员按照餐饮服务规范的要求做好进货、出货、清洗、加工、留样、消毒等环节,每天都要亲自检查食堂环境卫生、设施设备运行情况,存在问题立行立改。

在食堂管理中,每周都要采购大量的食材,最初在超市采购食材,超市不送货,运输成了难题,她就用自己的小车拉货,一车车新鲜的食材运回学校,还要帮忙卸货。老师们都看在眼里,佩服她,为她竖起大拇指:“不愧是我们学校的‘女汉子’!”


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一名党员就是一面旗帜。唐明娟说:作为一名党员教师,就该意识在前、思想在前、行动在前,这样才能起到先锋模范作用。因为她乐于奉献,工作踏实认真,多次被上级教育主管部门评为“优秀共产党员”,被评为“区级优秀教师”。

“一片丹心献教育,甘洒热血育桃李”。这正是唐明娟人生的真实写照。她将继续在平凡的工作岗位上发光发热,书写不平凡的人生。

 


编辑:金苗           责编:慕瑜           终审:吴汉兴

 
 
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