文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 王宗涛）为提升学生的综合素养，助力学生全面健康成长，近年来，安康高新区第四小学全面落实“双减”政策，充分发挥学校教育主阵地作用，不断健全完善课后延时服务体系，开设了“基础+特色”的课后服务，着力打造“双减”背景下的特色教育。
坚持以“五育并举、实现学生全面发展”的“双减”总体目标为抓手，凸显“双减三提一落实”的内涵目标，在辅助学生有效完成作业的基础上，注重学生个体差异和兴趣培养，融合学生爱好、特长开展内容丰富的课后服务活动，营造“双减”教育新生态，实现全程育人、全方位育人。
在充分挖掘本校师资资源的基础上，外聘校外专业培训机构教师担任课后服务辅导老师，为学生提供专业指导和优质服务。从学生年龄特点和兴趣出发，以提升课后延时服务质量、打造特色社团为突破口，经过认真考量、筛选，开设新闻小记者、播音主持、武术、街舞、轮滑、足球、版画、古筝、泥塑、电脑编程等22个精品社团，成立男女篮球、足球、乒乓球等7个校队。作为少先队阵地建设重要内容的国旗护卫队、鼓号队训练也成为了课后延时服务的一道亮丽风景线。孩子们在多彩的社团活动和专项训练活动中培养了兴趣、陶冶了情操、开阔了视野、锻炼了能力、找到了自信、发展了特长，收获了成功感和幸福感。在持续擦亮“体艺点亮生命 未来因你精彩”特色教育品牌的同时，学校也真正成为孩子们更温馨、更向往的“家”!
抓实抓牢作业辅导必修课，切实减轻学生的课业负担。学校统筹调配课后延时服务课程，确保课前、课中、课后“三段”在课后服务时实现有效衔接，有计划有步骤地指导学生完成作业，帮助学生在校内学会、学好、学足，引导学生掌握学习方法，培养学生的思维能力，提升学科核心素养。
积极引入飞象双师素质课堂课程，开启“双师课堂”的课后服务模式，解决未选报社团和校队的学生的延时服务时段学习与辅导需求。“双师”课堂提供五育并举的教学课程资源，内容涵盖、科学、美术、音乐、传统文化、心理辅导、表演等素质类教育课程，体系健全、资源丰富，可以满足学生个性化学习与辅导需求，助力“双减”落地的同时，有效推动了学校课后服务数字化转型工作的开展。“双师课堂”采取“线上教+线下育”的完美组合，每堂课都由专家名师线上讲授，由本校教师线下培育，线上线下齐配合，打造高效率课堂，为学生成长赋能。
开设课外阅读课程，将课后延时服务”作为提高小学生阅读能力的主场地。利用一部分“课后延时服务”的时间，在不增加教师负担的前提下，采取在原教室或大班上课、走班上课等灵活机制开展师生共读活动，实现教师轮流参与、小学生全面参与，切实解决学生阅读时间不足问题，充分满足小学生阅读需求。并通过举办读书分享会、故事大王、经典诵读比赛、情景剧或课本剧表演等活动形式，提高学生阅读能力，保证课外阅读课程的效果，进一步落实‘双减’政策精神，为学生未来的学习打下良好基础。
