文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 江臻基）为促进学生健康成长，提高学生心理素质，培养健全人格，汉中市西乡县隆基中学努力拓宽学生心理健康教育模式，开展了一系列行之效的工作，取得明显效果。
制度保驾，确保心理健康教育见实效。学校将心理健康教育纳入德育、文明校园创建和思想政治教育工作体系，成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，制定了《隆基中学心理健康教育工作制度》。并多次召开心理健康教育专题会议，确保心理健康教育工作规范、高效进行。
“家校生”三方联动，共筑“心”防线。学校利用家长会、万人大家访、班级QQ群，向家长普及心理健康教育知识；通过电子屏、宣传栏、手抄报，向师生宣传学生心理健康教育工作，构建立体心理服务体系。
开展主题班会，让学生做阳光少年。学校要求各班根据不同时期各班学生中呈现的心理问题，不定期开展主题班会活动，普及心理健康基础知识，让学生学会正确对待自己的长处和短处，坦然接纳自己的每个方面，学会做乐观自信的阳光少年。
教学与主题讲座相结合，丰富心理健康教育方式。学校会根据每年学生中出现的心理健康焦点问题、痛点问题等，及时优化调整心理健康教育课程内容。在学科教学中，要求各学科教师依据学科特点，把心理辅导有机渗透在各科教学和各项教育活动中。如语文课中的心理电影赏析课，是要让学生学会沟通、交朋友；美术课上进行的心理绘画课，是要让学生学会释放情绪。学校还适时举办心理健康知识专题讲座、女生生理心理健康教育讲座等活动，在普及学生心理健康知识的同时，让学生在活动中自我调节与完善。
营造书香校园，培养学生的艺术品位。学校开展以“书香校园”为主题的活动以来，每位学生都能利用晨读、课间、放学等时间多读书、读好书。学校阅览室定期向学生开放，同学们把所读作品的经典摘录出来，撰写心得体会，在班级读书会上相互交流。读书为教育插上了腾飞的翅膀，同时也提高了学生的综合素质。
完善危机预防，构建评估系统。学校心理咨询室建立学生心理档案，对排查出疑似心理问题的学生，由班主任和心理辅导员及时进行心理危机干预支持和有效疏导，帮助学生调整心态，正确面对和处理压力，最大程度降低心理问题引发的危害性。比如：针对家庭困难学生，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长；针对学习困难学生，要求老师课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。
校长江毅基表示：心理健康教育工作是一项意义深远的工作，对于学校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式还将进一步摸索和研究，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
