教学掠影

诵读《声律启蒙》

继续《三门记》

张国朝老师示范大字

学习古典诗词常识

通临《三门记》作业

观摩学习

练习太极拳

心得体会选录

邹洪

几天来，张国朝老师讲授书学概论，著重指导了晋唐古法用笔：凌空取势，覆腕抢锋；执使转用，掉笔联毫；勒毫磔笔，势大于形；人随笔性，自然书写。晨练韩建民老师传授太极拳，晚上张凯老师讲解古典诗词常识。每天紧张而充实，获益良多。

张国朝老师的课，无时不透露出对高尚品格执著的追求。他用“满则覆，中则正，虚则欹”的典故指导大家更好理解太极拳，同时也点化我们满招损、谦受益、行正道之理。课堂上讲授书学、技法与汉字本义之间的关係时，也特意强调“德，直心也！”，引导大家回归汉字的本义，并用啓功先生以受人称之书法家为耻之典故，教导大家徳艺之间的关係，发人深省！

刘伟

学习进入第二天，晚自习上，杨老师随机选取了部分同学的《三门记》习作，进行了集中点评，我的习作也有幸选中。杨老师指出，同学们读帖不够深入，导致字内空间留白关係处理不当。张老师在总结时说，学书懂得知黑守白、计白当黑的道理，才能使自己的字透著灵气、透著智慧。在今后的学习中，我要努力改正盲目抄帖的恶习，多观察，勤思考，做一个有心人。

覃巧鲜

从卜里书院寻觅真经书学堂第三期一直跟随到第五期，我也算是老铁了。每次听国朝老师讲书学概论，都会有更深的理解和感悟。

老师一直在说汉字书写要“正本清源，回归经典，学术兼修，德艺并进”，这个过程要先立德，后学问，再写字，教育我们首先要做个有学问的品德高尚的读书人。以往，我把学问等同于知识的积累，总以为有学问就是知识渊博，殊不知，那只是枝节，其根本在于做人。

一个人有没有传统文化的积淀，有没有充盈的精神力量，有没有立己达人的志向，有没有“士不可以不弘毅，任重而道远”的时代使命感，决定了他人生发展的方向，决定了他生活境界的高低。

张杰翔

余尝临陆氏《文赋》，时有习书，笔势慵殆，尤有怯懦，恒恨手不得意，笔不逮势；今临赵文敏《三门记》，一书而三歎，方悟其遒劲硬朗，雍容华贵，不可谓不妙。或曰其媚俗，盖不知其中殊妙者也。

通临松雪正书《三门记》，複书虞秘监《孔子庙》、陆司谏《文赋》，稍备筋骨；实全得《三门记》之助耳。

编辑：慕瑜