文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 李顺琴 陈丽 余红） 为探索以核心素养为导向的课堂教学新方法，有效落实“双减”要求，促进小学数学教师专业成长，3月22日，由陕西汉中市西乡县教育发展服务中心主办，西乡县小学数学学科建设和教师发展指导基地金牛小学承办的2023年小学数学“跨学科主题学习”教研活动在金牛小学开展。县教研员程艳菊、数学学科基地指导组成员及全县各校教师代表80余人参加，金牛小学集团学校教师通过远程互动课堂在线听课学习。
活动首先安排两节以跨学科为主题的观摩课。金牛小学刘迁老师执教三年级上册《看日历》一课，通过科学小视频让学生了解年月日的形成，从历史故事中知晓一年每月天数的由来，认识大小月及特殊月；通过在日历上找节气，对大月、小月、特殊月加以巩固；通过学生自制月历卡的活动，进一步巩固年月日的知识，还有机结合月历上的节日对学生进行爱国和惜时的思政教育。整节课下来，学生不仅对年月日的知识进行了学习，还感受到了数学学科与科学、历史、语文等学科之间的联系，体会跨学科学习带来的乐趣，从而实现跨学科教学的目的。东关小学唐艺茹老师执教四年级下册《平均数》一课，设置恰当的情境，引导学生主动探究，经历发现问题、提出问题到自己尝试运用数学和其他学科的知识与方法分析和解决问题的过程，充分理解平均数的意义，充分培养学生质疑问难、自我反思和勇于探索的精神。
就以上两节课，金牛小学和东关小学组建辩论团队，从设计理念到这样设计是基于怎样的思考，再到如何设计并实施核心素养发展导向的课堂实践进行现场答辩。
教学研讨交流。学科基地的指导组成员程慧和靳吉侠老师做点评，一致认为两位老师准备充分，精心设计教学活动，学生充分参与，经历了解决问题的全过程，巧妙地将数学与其他学科融合，发展了学生核心素养。
西乡县小学数学兼职教研员李凤老师带来《了解跨学科融合教学，理解育人方式新变革》的专题讲座，从“为什么要跨学科学习”“什么是跨学科主题学习”以及“怎样开展跨学科学习”三个问题展开，结合2022版新课标和两堂观摩课，对教材中的跨学科融合知识进行深入分析，强调课堂教学应从学习内容相融、学习目标相融、学习方法相融三个方面促进跨学科学习，培养学生创新意识和实践能力。
本次聚焦跨学科主题活动，为全县小学数学教师打开了跨学科综合实践运用课堂的大门，相信在不久的将来，会有更多教师参与到跨学科综合实践的研究和实践中来，实现学生轻松愉快学习，助力“双减”落地，促进课堂提质发展的新目标！
