曲江一小学生参加课外实践
曲江一小学生在羊文化博物馆参加研学活动
曲江三小学生参加劳动实践
近日，西安市各中小学迎来了“双减”后的首个暑假，告别了学科类培训班，如何让孩子们度过一个精彩并且有意义的暑假，记者采访了西安各中小学，一起来晒一晒各学校的暑假作业，看看这些作业与以往有哪些不同之处。
让学生读万卷书，行万里路
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。对于中小学生而言，阅读对每个学生全面发展起着不可或缺的重要作用。陕西省教学能手、陕西省莲湖教师进修学校教研部主任张建成认为，阅读可以拓展视野、丰盈精神、滋润心灵，对学生人生观、价值观与审美观的形成起着潜移默化的作用，也是全面提升学生核心素养的有效途径，对学生的终身发展具有重要意义。暑假到来，学生有了广阔的阅读空间，应该品味经典，在书香中领悟人生的真谛！
西安市第七十中学教师、陕西省教学能手梁瑞向记者展示她给初一学生推荐的阅读书目，其中《红星照耀中国》《昆虫记》是必读书目，《毛泽东传》《品中国文人》《狼图腾》《汤姆叔叔的小屋》《平凡的世界》等为选读书目。梁瑞表示，除了让学生多读经典外，她还布置了写作、写字、朗诵方面的作业，通过富有创新性、挑战性的学习任务，激发学生的兴趣，提升其思想文化修养，建立文化自信。
西安市远东第二中学历史教师、校园博物馆馆长陈浩设计了一项特别的历史作业，名为古城地铁游记，要求学生乘坐地铁领略古城的名胜古迹，写成历史游记。如到大明宫站下车，参观大明宫遗址公园，畅想唐代的繁荣强盛；在兵马俑站下车，参观秦始皇陵兵马俑，感受大秦王朝气吞山河的开拓精神……
西安交通大学附属小学教师、陕西省优秀教学能手工作站站长崔煜菡接受记者采访时表示，只有架起生活与学生内心的桥梁，增强学生的领悟力，才能解锁语文学习的密码。让学生潜心生活，发掘身边可寻之美，启美育、培美智、习美言，真正激发学生学习语文的兴趣,提高语文学习的核心能力，实现暑假的“弯道超车”。在暑假期间，崔老师要求学生坚持阅读，制作好书推荐卡。鼓励学生与家人观看影片，结合电视剧《红楼梦》，重读经典名著。推荐影片有《长征》《开国大典》《狼牙山五壮士》《叫我第一名》《小鞋子》《阿基拉和拼写大赛》等。
西安市远东第二小学教师、西安市教学能手刘昕是五年级12班的班主任，她向记者展示自己给学生布置的阅读书目，其中必读书目有《小英雄雨来》《童年》《爱的教育》，选读书目有《寄小读者》《上下五千年》《名人传》《格列佛游记》。鼓励学生读“无字之书”，走进碑林博物馆，了解丰富的书法知识。走一走身边的“丝绸之路”，如大唐西市、汉长安城遗址、丝路群雕等历史景点。
张建成表示，读书首要是读经典，不能光靠兴趣，经典所蕴含的文化价值及教育价值是一般书籍不可比拟的。其次是要有规划地阅读，和课堂教学、实际生活结合起来。再就是在阅读形式上创新，带着书本旅行，读万卷书，行万里路。提倡亲子阅读，创建书香家庭。
体现学科融合与探究性学习
曾几何时，暑假作业再也不是厚厚的题册、令人发昏的抄写，取而代之的是探究性学习任务，充满生活气息和自然科技感的作业，让孩子们觉得既有趣又长知识。
西安市曲江一小以关注和尊重孩子的发展为根本，设计了以“幸福体验，快乐成长”为主题的暑假作业。如召开家庭会议，安排家人一天的日程，以“我们的一天”为主题，制作图文并茂的日程表，写上感受，并采访家人，记录感受和建议；制作一道美食，用文字记录下制作的过程，可以写一写是怎样做的，过程中遇到了什么困难，自己是如何克服的等。
曲江一小语文教师、教研组组长袁蕊芳向记者表示：“暑假作业设计意在培养学生的主人翁意识，培养家庭责任感，增强动手能力，同时通过让孩子召开家庭会议、采访、文字记录等方式，培养孩子的语言表达能力、沟通能力和书写能力，让孩子在潜移默化中实现语言文字的运用。”
1.根据菜谱去超市购物，购买一天所需要的水果、蔬菜等，计算出总价，并控制在100元以内。2.装扮书桌，给书桌制作一块漂亮的桌布。测量书桌的长和宽，计算出桌面的面积，根据桌面的面积选择合适的桌布。这是曲江一小数学教师代密为学生布置的暑假作业。“假期作业的设计既考虑到知识和技能的巩固，还要注重方法和活动经验的积累，数学来源于生活又用于生活，在生活中寻找数学问题，又用所学的知识解决生活中的数学问题，让学生感受数学在生活中的重要性，并提升数学核心素养。”代密说。
1.每天朗读英语分级绘本读物10分钟，用最漂亮的英语书写完成阅读记录卡一张，可适当装饰。2.用英语讲好一个中国故事，可以是成语故事或传统习俗；学唱一首英文歌曲或者欣赏英文电影，选择好的片段进行趣配音。曲江一小英语教师、陕西省教学能手李亚丽向记者介绍自己给学生布置的暑假作业，李亚丽表示：“假期作业的设计对于中低段的孩子来说要有趣也要有料，让孩子在完成作业的过程中能根据自己的特点做出幸福、做出自信。”
1.观看纪录片《被数学选中的人》从中选取感兴趣的数学家、数学故事或数学知识进行深入了解，写下你的感受。2.采访你的家人，他希望你继承的家风是什么，他对你的评价如何，你有什么感受？3.请你为家人全方位安排一次美好的旅行吧……以上是西安市曲江三小为学生编写的《缤纷暑期智成长》导学册中的内容。
据曲江三小教研室主任、中小学高级教师吴阿莉介绍，这本册子是三小教研团队用心构思设计的，册子主要分为四个板块：习惯养成、思维训练、阅读增智、生活阅历。旨在以此为载体，引导学生目标化、项目式、实践性学习，达成素养和能力的螺旋提升；引导家长借力册子，督促孩子多阅读、多实践、多思考、多观察，在相对长的时间里强化行为，促成习惯养成。这本导学册虽小，却饱含着学校的一份深深的责任感和助力成长的美好期愿。
今年暑假，西安市浐灞二小针对学生年级特点和学习情况，在原有常规作业的基础上，特推出探究性暑假作业。如一年级以“本茶纲目，乐享生活”为主题进行茶文化探秘之旅；二年级以“解锁自然密码，打开奇趣乐园”为主题、三年级以“长安城探秘之旅”为主题、四年级以“探秘长安八水”为主题、五年级以“喜迎二十大，奋进新征程——争做新时代好少年”为主题设计融合作业。
浐灞二小黄蓓校长向记者表示：“一直以来，浐灞二小始终走在教育改革的最前线，教学理念上更是以新课标为导向，注重多学科间的融合。今年为了落实“双减”，学校对暑假作业进行革新，孩子们通过一份实践记录单，围绕主题，根据老师提供的任务清单，开展快乐而有意义的学习探究，在过程中记录感悟，环环相扣、形式多样、趣味十足！”
关注学生健康，注重“五育”并举
为了学生的身体健康、全面发展，各学校在暑假作业上对学生生活习惯、户外活动、体育锻炼、美育活动、参与劳动、动手能力等有了明确要求，让学生在暑假期间动起来。
西安市雁塔区第五小学校长、陕西省特级教师胡军接受记者采访时表示：“应用知识、形成能力是作业最重要的意义。本着以有意义的创造性活动代替机械的识记、背诵的原则，我们设计了“我给地球妈妈降降温”的系列作业。“我给地球妈妈降降温”以学习任务群的方式呈现，遵循一至三年级学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，从主题、载体形式、内容组织及呈现方式等方面建构作业内容，整合各个学科学习内容、方法、情境和资源等要素，梯度设计基础性、发展性、拓展性学习任务群，把学科知识与社会实践相结合，在‘双减’政策引领下，鼓励孩子们行动起来，想办法为地球妈妈降降温，用爱心关注环境变化，用行动传播环保理念，发展学生兴趣与爱好，陶冶情操，实现‘五育’并举。”西安市大雁塔小学教研组组长、陕西省教学能手何梅向记者展示学校三年级学生的暑假作业。除了常规作业之外，要求学生制定一份《作息时间表》，这个假期自始至终严格执行，既玩好又学好，做一名自律少年。暑假作业中还要求学生每天坚持整理自己的内务，至少学会三项新的劳动技能，如煮面条、蒸米饭、煮鸡蛋等，并且将自己学会的劳动技能制成小视频和同学们一起分享。
西安市第二十三中学地理备课组组长徐茜老师向记者介绍，今年暑假，地理组设计了用泡泡泥捏出山体的五个部位；查找大学，绘制“我心仪的大学”地图；手绘世界地图或中国地图；自己制作地球仪。“当学习与生活互融的时候，学到的知识就不仅是源自书本，掌握的也不再仅仅是理论。我们要引导孩子爱地理、爱自己、爱生活！”徐茜说。
西安市第二十三中学历史备课组的三位老师根据本年级学生的学情，并结合历史学科的特点，布置了独具特色的实践作业。如参观一处历史博物馆，谈谈你的所思所想；拍视频介绍西安的一处街道或建筑的历史由来；利用橡皮泥、泡沫、沙盘、木板、硬纸板等工具，制作一件历史模型。“暑假作业充分发挥了西安‘千年古都，历史名城’的优势，手工模型作业的制作，既培养学生的动手实践能力，又让学生体会到古代劳动人民的辛勤与智慧。倡导同学们走出课堂，让课本中的人和事鲜活起来。同学们不仅能回顾所学知识，也能体会到中国历史文化的灿烂与辉煌。”二十三中历史备课组组长许慧琳说。
西安市航天城第一中学七年级语文备课组组长李颉在今年暑假为学生布置了一项特别的作业，向父母借200元左右的本金，根据自己的特长参与社会实践一周，可以去孤儿院、敬老院等机构奉献爱心，可报名参与所在社区的公益性活动，也可以借助这些本金赚取更多钱捐给贫困山区的孩子。把自己多角度体验社会的经历和收获写下来编辑成小册子，将过程性的图片贴出来，图文并茂。邀请父亲写序，母亲写后记，自己写总结性文章，题目是《我的假期收获》。
李颉向记者表示：“这项作业鼓励学生从生活实际出发，积极参与社会实践，完成富有挑战性的实践任务。以语文实践活动为主线，学习主题为引领，学习任务为载体，激发学生乐于实践、勇于探索的精神，促进德智体美劳全面发展。”
西安市经开第七小学的暑假作业，除了学习作业之外，还为学生增加了生活作业。其中有学会整理衣橱和书柜；选择植物种植，观察种植过程；每天运动一小时，学会一项体育技能；每天关注新闻或阅读报纸，完成记录卡；探索大自然的奥秘。“今年的暑假作业结合了学情及语文学科特点，引导学生构建生活的意义，增进学生的积极体验，保持良好的学习状态以及优化认知。这样的暑假生活会更有味、更有意义。”经开七小年级主任张群说。
西安市第二外国语学校中学部主任肖雨龙告诉记者，暑假作业除了基础类的作业之外，还要求学生每天按时观看《新闻联播》，了解国内外大事，拓宽视野，培养社会责任感和爱国情怀。研究植物生长与时间变化关系，抛硬币或瓶盖探索等实践性作业，使学生切身感受数学在平时生活中的用途，学以致用。“暑假作业注重落实学科核心素养，遵循学生身心发展规律，打通课堂内外，促进学段衔接。”肖雨龙说。
文化艺术网-文化艺术报全媒体记者 何超锋
