文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 王永琴）为贯彻实施《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，陕西汉中市西乡县小学劳动与综合实践学科基地在5月劳动教育月期间，开展了“十个一”劳动教育实践活动：
致家长一封信
学校充分利用微信公众号、下发《劳动教育致家长一封信》，引导家长改变传统的教育观念，鼓励家长与时俱进、积极学习，加深对劳动教育的认识，学习如何引导孩子参与劳动，培养孩子的劳动习惯和劳动技能。
召开一次家长会
学校通过召开家长会，转变家长对孩子参加劳动的观念，希望家长们充分利用好家庭教育主阵地，与学校形成合力，共同培养孩子良好的劳动习惯，指导学生掌握一定的劳动技能，使他们充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用。
召开一次劳动教育主题班会
各班通过不同形式召开以“我劳动我快乐”为主题的班会，会上大力宣传劳模事迹、弘扬劳模精神，宣讲身边的中国好人余炳华事迹，学生讲自己的劳动经历、劳动感受，学唱劳动歌曲《劳动最光荣》、表扬爱劳动的同学等，引导学生充分认识劳动的价值和意义，使“劳动光荣”的理念深入人心，树立正确的劳动观念，积极投身到各种各样的劳动实践中去。
制作一份劳技作品或劳技小报
学校在开展“劳动月”系列活动时，让孩子们根据自身条件进行课后练习，可以完成一幅劳动方面的绘画作品、劳技小报、还可以选一些材料自己制作完成一件劳技作品。孩子们自由选材，自己设计、可以和父母、爷爷奶奶、哥哥姐姐一起合作。培养学生认真观察，耐心细致的习惯，和培养学生的想象力、动手操作能力、团队协作能力和审美能力。
各班上一节劳动教育公开课
“双减”政策下，为了让学生从繁重的课业负担和分数的压力中解放出来，西乡县小学劳动与综合实践学科基地将劳动教育纳入课堂，不仅开辟校外劳动实践基地、校内劳动实践种植基地，而且老师们还把土豆、花生、西红柿、针线活、手工活等带入劳动课堂，大家积极进行劳动教学研讨，引导学生从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，在劳动中成长，从而达到劳动树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
每周参与一次校园清洁卫生劳动
每周固定时间，学校安排全校各班对教室、厕所、宿舍、操场及各卫生死角进行大扫除活动。同学们合理分工，密切合作，手拿扫帚、簸箕、抹布等工具，对地面、墙壁、蜘蛛网等进行认真清理，有的拖地，有的擦窗户，还有的徒手捡地下的树叶、清理卫生死角的垃圾……这不仅营造了干净整洁的学习环境，还提高了同学们的劳动意识和团队意识。
每周参与一次校内种植劳动
本学期学校将劳动基地分为三个区域：一二年级盆栽区主要种花草；三至五年级种植区（有的种花生、有的种辣椒，还有的西红柿、茄子、西葫芦等），六年级香菇木耳区。学校老师利用每周的劳动时间和课后延时服务时间，带领学生在校内劳动实践基地（各班“责任地”）里清理杂草、浇水、施肥等活动，大家分工合作，积极投入劳动实践，。大家在劳动中实践，在实践中体验，在体验中学习，在学习中进步。
每周参与一次家务劳动
学校一直坚持劳动教育与家庭教育相结合，让学生和家长明白小学生参与必要的家务劳动，学校根据不同年龄的学生制定并下发了家务劳动教育清单，包括个人自我服务劳动及一些力所能及的家务劳动，而且还结合学校“忠孝文化”主题安排了一些孝敬长辈的劳动，请家长进行指导监督，培养孩子吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力。
撰写一份劳动心得体会
学生在参与各种劳动结束后，根据自己的实际情况撰写一份心得体会，可以记录操作过程，自己的感受，收获或者存在不足，也可以写观察日记，最后在全班交流。
完成一份劳动教育评价表
学校分别制定一至三年级、四至六年级校外劳动实践任务清单及评价表，下发给每个学生带回家，按照任务清单的内容一一完成后，和家长一起进行评价，进一步落实劳动育人的教育理念，达到以评促学，以评促改，通过学校、家庭、社会三方合力，进一步提升学生的劳动教育水平和质量。
