文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 王永琴 陈莹） 汉中市西乡县小学劳动与综合实践学科建设和教师发展指导基地以劳动教育课程为依托，以劳动实践基地活动为载体，开展一系列劳动教育实践活动，旨在进一步落实“双减”政策，推动新时代中小学劳动教育发展，充分发挥劳动教育的综合育人功能，培养学生热爱劳动、热爱生活的品质，激发学生团队协作意识，促进学生全面发展。
平整土地忙育苗。春天是播种的大好时节，西乡县桑园镇中心学校少先队大队部根据学校实际、学生年龄特征和学生意愿，合理规划场地，将劳动基地分为三个区域、一二年级盆栽区、三至五年级种植区、六年级香菇木耳区。各班主任组织学生将劳动实践基地上学期种植的蔬菜进行收割与清理，再安排本班学生对责任地除草、捡石头，使劳动基地焕然一新，然后学校利用农村地理条件优势，周末邀请农民师傅运来农家肥，五年级班主任姚振江老师还带领学生学习育苗，为播种做好准备。
学习种植小技巧。“清明前后种瓜种豆”。各班老师带领学生认识农具及作用，接着把土豆、西红柿、花生、辣椒等实物带进教室引导学生观察交流，并利用多媒体课件介绍这些蔬菜的营养价值、种植方法步骤和注意事项，为种植实践活动做好有序衔接。
邀请家长来指导。实践基地邀请家长志愿者进校园协助教师开展劳动教育，讲解栽种方法技巧，既实现了有效的家校合作，又激发学生对劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果，更能够丰富教师和学生的劳动知识。
实践基地忙种植。学校老师利用劳动课和课后延时服务时间带领学生到劳动实践基地开展种植活动，学习松土、挖坑、播种、浇水……大家分工合作，积极投入劳动实践。劳动基地成为孩子们的“开心农场”。大家在劳动中实践，在实践中体验，在体验中学习，在学习中进步。
评选种植小大人。在此次活动中涌现出一批优秀学生，他们热爱劳动，积极参与，掌握了一定的劳动技能，定期去“责任田”清理杂草、浇水、施肥，并记录下种植历程、种植心得。根据学生自评、同学互评、班主任推荐、班内选拔、劳动PK等方法，评选出一批 “种植小达人”，学校进行表彰奖励。
创办劳技手抄报。学校通过“课堂+基地、理论+实践、老师+学生”等多种形式组织学生开展种植实践活动，组织各班学生召开班会交流劳动体会，进行绘画、劳动小报的创作，增长了见识、培养了技能。学校将课堂教学和种植实践相结合，打破了以往“老师讲劳动、学生听劳动”的课堂教学方式，让学生课内课外结合、理论和实践相结合，拓宽了眼界、磨炼了意志，锻炼了生活能力，体会劳动的辛苦和收获的喜悦，继承崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的优良传统。
“春种秋收”接力赛。种植结束后，学校结合学生实际和劳动教育内容，组织各班学生开展“春种秋收”接力比赛，将玉米种子用竹篓装好带到运动场进行接力赛，将劳动教育与体育学科进行有效融合，增强了劳动教育的趣味性，提高了学生参与劳动的积极性，锻炼了学生手眼协调能力及快速奔跑的动作要领，达到了“以劳健体”的目的。
桑园镇中心学校依托西乡县小学劳动与综合实践学科建设和教师发展指导基地，立足于劳动教育课程，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，培养学生良好的劳动习惯和劳动意识，促进学生健全人格的发展，引导学生热爱劳动，感受劳动的快乐。
