文化艺术网-文化艺术报讯（全媒体记者 李济朴）6月24日，陕西省人民政府新闻办公室召开“幼小协同 科学衔接 助力幼儿健康”新闻发布会。
会上，陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长赵昶葆介绍，截至2020年，全省共有幼儿园8204所，在园幼儿141.34万名，学前教育毛入园率达92.48%，超过国家要求目标；普惠性幼儿园在园幼儿129.73万名，覆盖率达91.79%，超过国家要求目标；公办园4291所，在园幼儿71.26万名，占比均超过国家目标要求，“入园难”“入园贵”问题得到有效缓解。全省设立了267个学前教育研究立项课题，195个省级学前教育课程、文化、家园共育、乡镇一体化管理试点基地，以点带面促进保教质量的整体提升。
2016年陕西省教育厅就开始要求小学务必坚持“一年级零起点”教育，从上游切断幼儿园“小学化”根源，推动幼小平稳过渡；2019年至2020年，陕西省教育厅又相继出台一系列配套政策，给幼儿园和小学上了“紧箍咒”，为培训机构划了“高压线”，给家长吃了“定心丸”。同时，陕西省教育厅把纠正“小学化”问题和幼小衔接工作作为县域学前教育普及普惠、规范幼儿园办园行为和义务教育质量评估督导的重要内容，建立定期督导与报告制度，设立监督电话，随时接受家长和社会监督。
今年以来，全省设立了16个幼小科学衔接实验区，48所试点园和48所试点小学，建立深度合作机制，加强课程、教学、管理、教研合作，积极探索幼儿园入学准备和小学入学适应活动，全面推进实验工作、总结经验，以点带面、分层推进，为全面推广幼儿园与小学科学衔接奠定基础。
按照国家和陕西省义务教育课程设置方案要求，小学必须坚持“零起点”教学，按规定开齐、开足课程，不得以任何理由压缩课时，加快教学进度。地方课程、校本课程、综合实践课程应按相关要求予以落实。结合小学新生的年龄特点，科学制订入学初期的学习和生活制度，以丰富多彩的主题活动为载体，开展一年级新生入学适应教育，减缓新生学习的坡度和难度，实现平稳过渡。
