在过去的十年间，陕西师范大学大兴新区小学聚焦课堂改革，紧抓教学教研，以课堂为舞台，师生在课堂上共同成长与收获。正如侯西科校长所言：“教师上好一节课，绝对不是容易的事。”一节课只有40分钟，每个环节都需要教师认真准备、仔细打磨。如何让学生的思维发生、让核心素养生成、让学生主动学习、把握教与学的关系等问题，都需要学校的每个教师积极思索。
　　让我欣慰的是，陕西师范大学大兴新区小学的育人体系紧紧扎根在中国优秀传统文化的土壤上，孩子们在这所学校能找到中国的文化基因，这真是孩子们的幸运，也使得我们一切努力都有意义。课堂是学校教学的主渠道，培养学生需要上好每一节课才能实现。西安市教育局的“好课堂”系列活动，为学校提供了展示、交流、学习的平台，让好教师示范好课堂，根本目的是呼唤涌现更多的好教师，让好课堂成为打造好教师的阵地。
　　学生是教学的对象，学生上课的所感所得，直接决定课堂的优劣。好课堂可以有很多评价维度，但是目的都是为了让学生更好地学习。人民教育家于漪说：“一堂好的课不是上在课堂上，教在黑板上，课要教到学生身上，教到学生心中。”陕西师范大学大兴新区小学的“兴课程”以“立德树人”为目标，以学生核心素养的培养为主线，就是抓住了育人的本质。说到底，好课堂不是教师的“独角戏”，好课堂需要师生共同去创造。

编辑：慕瑜