文化艺术网-文化艺术报讯 (李平)  为加强小学数学教研基地的示范引领作用，推动城乡教师专业化发展，提升教师对量感本质的理解，有效增强学生对量的感受，5月21日，陕西汉中市西乡县东关小学开展了以“聚焦量感培养提升核心素养”为主题的小学数学教学研讨活动。活动以“教学观摩+研讨交流+专题讲座+远程互动”的形式开展，教研室相关领导，教研员程艳菊老师、谯元文老师，联盟学校相关领导及数学教师、东关小学全体数学教师等参加。

本次研讨活动由东关小学副校长谯泽荣主持。西乡县东关小学周静老师和唐显明老师分别执教北师大版三年级数学下册《面积单位》和五年级数学下册《体积单位》。两位老师充分挖掘教材，联系生活实际，引导学生深刻体会面积单位和体积单位，教学环节将“量感”的培养植根于教学实践活动，让学生在丰富、有效且贴近生活的数学活动中，填补量感的知识储备，从而获得对“量”的独特感受。

观摩了两位教师的课例后，现场教师进行教学研讨，就观摩两节课后的感受和疑惑以及平时教学中关于量感培养的相关问题进行讨论。教研室的专家们对两节课例进行了点评，对老师们的困惑和疑问进行了解答，并希望大家在不断反思中提升教学能力。

陕西省小学数学学科带头人暨教研室教研员程艳菊老师结合“量感”主题，就“量感”培养策略进行了《发展小学生“量感”的微探索》专题讲座。程艳菊老师向大家详细阐述了如何强化量感感知，如何推进量感提升，如何促进量感内化。最后，程老师高度评价本次活动主题聚焦、研究深入，进一步结合“课堂革命  陕西行动”活动要求，对今后的教研活动提出了指导意见，引导教师们要及时更新课堂观念，不断研修提升教学技艺，变革课堂教学模式，发展学生基于数学学科的核心素养。

此次活动的成功举行，落实了《西乡县中小学2021年教研超市菜单》活动内容的实际行动，也构建了时时有教研、处处有教研，人人有教研的教科研工作新格局，活动的目的不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。教师们在饱尝收获的同时，更要立足量感本质，不断提升数学核心素养，对推动城乡教师专业一体化发展，助力义务教育优质均衡发展有着重要意义。 

 编辑：金苗