为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，进一步落实“五育并举”，巩固中小学艺术教育水平，丰富校园文化生活，传承民族文化精粹，全面发展素质教育，促进学生健康成长和全面发展，针对民乐进校园我提出以下建议：
　　一、在中小学开设民乐艺术课程或开展民乐艺术社团活动
　　利用专业机构及文化团体的资源优势，以民族乐器为载体，在学校开展民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、葫芦丝等艺术课程普及教育，让民族乐器和民族文化走进学校，走进课堂，广泛开展校园艺术活动，让每位学生学会1至2项演奏技能，打造地方特色艺术名校，让民族乐器成为学校以及本地区的文化品牌。
　　选定两个年级的学生作为试点，每个年级配备一位专业的民乐教师和音乐教师配合，每周安排一节音乐课学习选定乐器。
　　二、引进专业艺术人才到中小学兼职任教
　　通过购买服务方式，引进专业艺术人才到中小学兼职任教，为学生提供高质量服务，或支持艺术院校在中小学建立对口支援基地，通过培训教师，提高教师民乐教学水平。
　　三、办好中小学生民乐艺术展演
　　通过每年举办一次艺术展演，引导学生进一步了解中华优秀艺术，增强文化理解。引领全校师生提高审美修养，提升精神境界，满足精神文化需求。建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化，优化艺术教育环境。
　　四、加大宣传力度，营造良好氛围
　　利用《文化艺术报·新美育》周刊平台，做好“民乐进校园”的宣传、推广活动。定期报道活动中突出的优秀案例，形成以点带面，共同营造美育良好氛围。不断总结完善课程体系，为学生提供丰富多彩的教学内容和方式，把音乐教学过程设计成一个有利于学生主动参与的音乐活动。
　　（作者系西安市人大代表、民进碑林工委副主委）

编辑：小树