李冰校长与师生庆祝国庆节

学生在图书馆阅读

庆安初中课堂的小组合作

在丝绸之路的起点上，有一所家喻户晓的学校。提起这所学校的名字，附近的居民无不竖起大拇指赞口不绝。走进学校的展览室，可以看到学校取得的珍贵荣誉：全国国防教育特色学校、全国学校体育工作示范校、教育部思维型教学实验基地、陕西省平安校园、陕西省中小学德育工作先进集体、陕西省课改先进单位等几十项荣誉。一块块奖牌，记载着这所学校十年变革所取得的丰硕成果。
　　西安市庆安初级中学（简称“庆安初中”）自2014年开始，每年中考结束，人们的目光就会向这里聚焦。作为一所公办学校，连续七年中考夺冠。坚持十年课堂改革，在课改中不断修正，保持着创新的活力。庆安初中的师生们，在占地仅有13.4亩的小天地里书写着教育的大文章。
　　回顾学校10年发展历程，我们可以清楚地发现，学校的成绩离不开课改。如果说，课改是一种手段，一条路径，一个方案，其背后又离不开校园“尚美”文化的指引。用庆安初中校长李冰的话说：“庆安初中发展到现在，取得了很多的成绩，获得了教育界的认可，得到了家长、社会的充分肯定，这一切离不开校园的‘尚美’文化。庆安初中对美有这样的解释：欣赏他人之美，发现自我之美，内外兼修之美，互相成就之美。让每个生命做到最美，找到最美的方向。”
　　庆安初中紧扣“美”这一关键词，弘扬中华美育精神。以美为伴，追求最美；美人之美，美美与同。庆安初中正以10年发展成果，用一个个生动典型的案例，深度诠释新时代教育的质量观、生态观、价值观。
　　深耕美，做厚美，弘扬美，以“尚美”引领校园文化建设。这是庆安初中10年来的发展经验。在庆安初中，美是一种文化、一种时尚、一种关系、一种追求，并融入日常，引领生命的方向。

　　最爱阅读，美是一种文化
　　在庆安初中最美的风景，莫过于学生们在窗明几净的图书馆里捧书阅读。明媚的冬日阳光穿过图书馆的高大落地窗，照射在少男少女的脸上，那炯炯有神的眼睛，孜孜不倦的神态，掩卷思索的表情让人动容，不禁感慨，阅读的孩子真美。
　　在学校的图书馆，一块奖牌映入笔者视线，这是西安市教育局颁发的“首届校园最美图书馆”，庆安初中是莲湖区唯一获得该荣誉的学校。
　　提起学校的图书馆，副校长郭宗惠对笔者说：“我们学校由于占地面积小，只能在现有的条件下，把图书馆做到最大，现在的图书馆日常能容纳两个班的学生阅读。为了破解图书馆面积有限的问题，学校还在每个班级设置了班级图书角，要求每个学生每学期拿出自己认为最有价值的10本书放在班级图书角，这样图书角的图书种类和数量就丰富起来了，而且学生选择图书的视角也符合同龄人阅读的兴趣。”
　　在庆安初中，阅读是一种日常习惯，也是一种校园文化，在这所学校里如果不爱阅读，用现在00后、10后的话说，你out（落伍）了！
　　事实证明，方向比努力更重要，当一个孩子找到了美的方向，他就离成功不远了。这是庆安初中校长李冰的教育经验。

　　才艺兼修，美是一种时尚
　　为了开启更多学生的美好人生，庆安初中积极探索学生的评价体系，在注重学生小组评价的基础上建立学生绿色评价体系，以品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长和学业成长五个维度为基础，研究编制了《学生成长手册》，全方位科学评价学生，促进学生综合素质的提高。
　　2017届毕业生梁喻琼曾回味庆安初中的三年时光，“最炫的体育艺术节，最热闹的科技节，最有意义的文化节，最锻炼毅力的研学旅行活动，最有情怀的学长学姐返校会，这些都是我青春的美好记忆。”
　　庆安初中坚持以素质教育为核心，主张学生才艺兼修，为每个学生的特长搭建舞台提供路径，让美成为一种时尚。学校创建了20多个学科兴趣小组和学生社团，涉及文学、科技、演讲、摄影、美术、书法、舞蹈、体育等广泛领域。
　　庆安初中的学子，不仅在学海中乘风破浪，更在艺海中独占鳌头。丰富多彩的校园文化活动，使学生们获得了不一样的成长。主持人社团的郑佐钰同学作为陕西省唯一的初中生代表参加全国“学宪法 讲宪法”比赛荣获总决赛三等奖，科技社团的樊士璋同学荣获得陕西省32届青少年科创大赛一等奖、全国大赛三等奖。辩论社团的7名同学组成辩论队参加了“第三届陕西中学生中文辩论大赛”，成为仅有的一所与高中学生对决的初中学校。学校的啦啦操连续十年在各种比赛中名列前茅，女子足球也风生水起……
　　就在不久前，庆安初中新建了一间书法教室。古香古色的装修风格，充满科技感的教学设备，专业的教师引领，成为全校热爱书法学生的心仪之地。

　　学会关心，美是一种关系
　　课堂是师生生命成长的舞台，这已经成为庆安初中团队的共识。校长李冰总说：“老师，你在课堂的姿态真美！这种美不是教师的滔滔不绝、口若悬河，而是循循善诱，激励点拨，一切为了学生，为了学生的一切。”
　　在庆安初中，课堂以6人为一组，在组长的带领下合作交流、研讨共进，继而在展示与质疑对抗中拓展思维，学科班长评分跟进，教师酌情点拨，每个人都参与，每个人都思考，这是庆安初中课堂的生动场景。
　　小组合作看似是一种学习形式，其实是建立一种关系，在合作中关心他人，继而关心团队、关心班级、关心社会、关心人类。
　　上世纪90年代，联合国教科文组织在我国召开的面向21世纪国际教育研讨会上提出《学会关心：21世纪的教育》，将作为非智力因素的“关心”提至未来世纪教育的中心课题，各国教育家共同认识到：我们过去的教育最大的欠缺是没有将教育我们的学生“学会关心”放在重要位置，我们的学生的最大缺点也是缺少关心，在未来的新世纪，人类在教育领域的首要任务就是教育我们的学生“学会关心”。
　　大道至简，知易行难。小组合作看似平常，却解决了教育的终极问题。一个小组就是一个小团队，一个班级就是一个小社会。小组合作离不开互帮互助，共享共进，同时提升了学习的主动性，增强了课堂主人翁意识。
　　“美人之美，美美与同；学会关心，互相成就；美好的关系就是最高的质量。”校长李冰常说的这句话，在庆安初中的课堂上有着生动的体现。为了验证课改带来的持续发展力，庆安初中有意识的跟踪调查发现，在小组合作中成长的学生，进入高中发展更全面、更积极，整体竞争优势更大，拔尖人才也不断显现。

　　领航人生，美是一种追求
　　在庆安初中，笔者听到两个真实的故事，活灵活现的事例，充分说明了美是一种追求。既能够尽细微，陶冶心灵，也能够致广大，领航人生。
　　2019年的夏天，当史诺一顺利拿到清华大学录取通知书时，她无法忘记，是庆安初中的班主任李华参与、引领了她的人生规划。在班主任李华的眼里，史诺一有着很清晰的人生目标。入学的第一天，她就告诉班主任，自己的目标是清华大学美术学院。
　　史诺一虽然有追求的目标，但是如何实现，在她看来还是一片茫然。班主任李华告诉她，要考上清华大学美术学院，除了专业课优秀，文化课也要达到很高的要求。李华为史诺一6年的中学生活进行规划，明确了初中3年的阶段性目标。有了规划，学习就顺利了很多。随着学习任务加重，特别是一次考试成绩退步较大，史诺一担心自己难以在文化课和专业课之间做好平衡，开始动摇甚至焦虑。李华与她进行了深度沟通，帮助她进行科学的时间管理，鼓励她直面困难，坚定目标，挺过焦虑。为了让史诺一获得自信，李华鼓励她参加街舞社团，代表学校参加西安市的街舞大赛并取得了优异成绩。她的父母都没想到她还可以跳街舞。就这样，史诺一越来越自信，发展也越来越全面。2019年，史诺一高分考入清华大学美术学院，圆了自己的绘画梦。回看中学生活，史诺一说自己最大的感受就是快乐、自信。这一切，都源于庆安初中给了每一个学生展示的舞台，发展规划对了，人生才会最美。
　　在庆安初中，除了史诺一的故事，李佳豪的故事也被大家津津乐道。现在的李佳豪，已经成为两个奶茶店的店长，收获了自己的“美味”人生，他的故事充分说明成长比成绩更重要。
　　邓海琴是李佳豪的班主任，她还记得李佳豪当年上课的模样，坐得笔直，两眼专注，虚心聆听，认真记录，很是投入。只要老师布置的任务，他几乎都能完成。但是，无论李佳豪如何努力，该掌握的知识总是学不会，考试及格对他来说是一种奢望。邓海琴想尽办法帮助李佳豪，在小组内专门指定了帮扶他的“小老师”。李佳豪也很上进，每次考试都为拖了班级后腿而自责。然后更加努力，但是成绩依旧徘徊不前。渐渐地，考试成了李佳豪的噩梦。邓海琴依旧不放弃李佳豪，决定先从数学开始，手把手教李佳豪。经过几周的辛苦，邓海琴发现自己把问题想得太简单了，李佳豪的学习障碍是从小学就出现的，并非一朝一夕能够解决。
　　邓海琴决定换一种方式看待李佳豪，不能只盯着他的成绩，要发现他的长处，放大他的美，让他感受到生命存在的价值和意义。通过小组为单位的捆绑式评价，李佳豪找到了自信，获得了成就感。李佳豪虽然学业成绩不好，但考核分数始终不低，李佳豪的闪光点很容易就被找到了，他有一双巧手，做手工、画板报都不在话下。班级的板报成了他展示自己的舞台，在他的精心装扮下，板报评比在学校屡获殊荣。李佳豪靠自己的特长，收获了大家的赞美，初三时在学校的推荐下，李佳豪去一所学校读烘焙专业，主修面点。
　　如今，李佳豪生活很愉快，他感恩母校，感激老师让自己找到了人生最美的方向。他时常回到学校，用绿豆糕、月饼、蛋糕、麻花……向师长们表达自己的心意。邓海琴说，在庆安初中，美是一种追求，只要善于发现，就能开启孩子的美好人生。

编辑：慕瑜