曲江二小博物馆学生讲解员
曲江二小博物馆活动
曲江二小雷锋博物馆
走进西安市曲江第二小学，浓郁的文化气息扑面而来。挂满诗词的校园长廊、彩绘师生笑脸的文化墙壁、卡通的校园邮筒、陈列着各种文物的小小展馆，无不令人赏心悦目，愉悦之至。曲江二小的独特之处在于，不仅是一所美丽的花园学校，还是一座“有意思”的博物馆。
自2015年建校以来，曲江二小依托场馆有机实施美育，积淀了丰厚的经验，取得了丰硕的成果，深受学生、家长喜爱和社会各界好评，反响极大，美誉度极高。
校园处处博物馆
西安市曲江二小校长阎利娟有两个身份：一个是校长，另一个是博物馆馆长。说起二小博物馆，阎利娟校长有很多话要讲。
“首先，在学校建博物馆不是追热点，而是为了满足学生成长的需要。”正如习近平总书记所言：“一个博物馆就是一所大学校。”博物馆是学生理想的学习场所。既然学生需要，校长就要积极去争取。最初，学校与曲江新区税务局联合办了儿童税法博物馆。后来，在社会各界人士帮助下，曲江二小又陆续建成了城市历史博物馆、非物质文化遗产陈列博物馆、儿童军事博物馆、雷锋博物馆、地球科学博物馆、垃圾博物馆、VR体验馆等八大主题馆。
现在，二小不仅有建筑面积近473平方米、配套库房面积65平方米的八大主题馆，还拥有89间有主题、有实物陈列，有图文讲解的班级分博物馆。每个教室都是一所小小博物馆，将校园文化有机融合，使校园处处成为博物馆，给予孩子最直观、最生动的学习体验。
2018年2月，经陕西省文物局审批，“西安市曲江第二小学博物馆”挂牌成立，同时被授予“陕西省博物馆教育联盟会员单位”称号。2019年二小博物馆被授予“中国博物馆协会团体会员”称号。
校园博物馆的“大学问”
学校建立博物馆只是第一步，关键怎么利用这些博物馆，让博物馆物尽其用，不能把门关上闲置起来。
二小博物馆是开放的，这个开放指的是全方面，从管理层面而言，不仅是老师参与管理运营，还有学生参与其中。学校通过“校内红领巾招聘会”为博物馆招聘小小馆员，促使学生亲自参与博物馆的运营，从博物馆的讲解、文创开发落实到每个环节之中。
工欲善其事，必先利其器。为了上好博物馆课，学校特意录用了五名研究生，让专职教师上专业课。还定期邀请知名院校教授、博物馆工作人员走进校园，为老师举办博物馆课程相关讲座，为学生上好博物馆研学行前课。
二小的博物馆课程立足学生兴趣和年龄特点，以在西安历史发展的关键时期为经，以事物的发展变化为纬，织就了一个从认知到实践、再到创造的体系，按照自主探究、课程授课、校外研学三个阶段有序展开。
自主探究课程是博物馆课程的起点，每年暑假开始之前，教师根据下半学年研究的历史时期，为每个班级提供对应的研究课题，通过布置假期作业，推荐相关博物馆、图书、纪录片等材料，引导学生利用多种手段主动获取学习资源，了解研究对象，展开分析、评价与创造，完成第一阶段的自主探究。
课程授课是博物馆课程的重点，由学校专职博物馆教师授课。根据教学目标不同，分为通识课、主题课、总结课三种类型。
校外研学课是博物馆课程的延伸，各年级学生完成一期博物馆主题课程后，在博物馆老师的组织下，以班级为单位，分批次前往相应的校外博物馆研学基地进行体验式实践学习。
二小不光有丰富的博物馆课程，更关注对孩子学习后的评价。每学期课程结束后，教师分别从学生的情感态度与价值观、知识与技能、探究与创新三个维度、九个指标进行评价。二小还为每位学生发放了博物馆护照，护照是对学生小学阶段博物馆课程学习的综合评价，学生通过打卡记录的形式，为自己的博物馆学习留下印记。
五个“无边界”引领课程改革
依托场馆进行美育，这是曲江二小的教育特色。以五个“无边界”进行课程改革，给学校、教师、学生带来了明显的变化，社会反响极大。
学校无边界。曲江二小依托西安这座“博物馆”之城，目前与19家博物馆签约，这些博物馆都将成为二小博物馆课程的校外实践基地，有计划地展开分层次、分主题、定制化的“博物馆探究研学”课程。让学校成为博物馆，让博物馆成为学校。
课程无边界。博物馆课程作为学校美育的一部分，分为校内课程和校外课程。在校内除了建成核心主题博物馆外，每个教室也都布置成一个博物馆。课程从课堂到课外，从书本到实践，从校园到博物馆，时时处处都在学习。
课堂无边界。曲江二小积极整合区域内教育资源，不断拓展学生美育空间，与西安音乐厅、美术馆、儿童艺术剧院、曲江艺术博物馆等建立了共建关系，在艺术场馆内实施了“音乐厅里的音乐课”“美术馆里的美术课”，让学生身临其境地感受到艺术的魅力，充分发挥了艺术场馆的浸润式美育作用，使孩子们在无边界的课堂里受到美的熏陶。
时空无边界。在校园博物馆里，有一间小小的教室，深受孩子们喜爱，它就是VR体验馆。孩子们戴上VR眼镜，就可以上太空、潜海底、周游各国美术馆。这是科学技术与课程的融合，打破了时空边界，让学习资源无限拓展。
成长无边界。博物馆课程，对于师生而言都是一次挑战，从最初的疑惑迷茫，到后来的探索、研究、实践创新，这是师生共同成长的过程。博物馆课程，让师生们走出教室，感受历史、感受社会、感受自然。智慧博物馆，让师生们共同发现。博物馆课程，让师生们共同成长。
美育的开拓者
谈到曲江二小的美育，人们议论最多的是环境，因为曲江二小的确很美。人是环境的产物，什么样的环境成长出什么样的人。孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，说的就是这个道理。
“我们让孩子在小学阶段，欣赏一百幅中外名画，一百首中外名曲，这绝非要培养美术家或音乐家，而是为了提升学生的综合素养，培养学生的美感。如果只是培养高分或高能的孩子，我们的教育一定是失败的，如果离开了美，孩子没有了愉悦的感受，那真是痛苦不堪，找不到人生的方向。”阎校长这样对笔者说。
曲江二小，无处不美。占地35亩的校园里，一草一木都凝结着学校的美育智慧。学校就是汇聚美好的中心。秉承“做最好的自己”校训的曲江二小，作为美育的开拓者，不仅切实做好了美育，而且做到了极致，做到最好。
