一位老师在网上诉苦：“连指出学生的错别字，都要担忧他们心灵是否会受到伤害。”如此咄咄怪事，令人难以置信。 
　　为什么会这样？不是说老师如父母吗？父母指出儿女作文里的错别字，会伤害儿女的心灵吗？ 
　　有位朋友提醒我：“如父母，不等于父母！”我说：等于父母才怪了！不等于父母，恰恰说明一个道理：对孩子，父母说得，老师更说得。师道尊严，尊严在此，昭然若揭。如果连学生的错别字都不能直接指出来，谈何尊严？师者，所以传道授业解惑也！连指出学生错别字的底气都没有，还怎么传道授业解惑呢？ 
　　有一年，我去参加一个采风活动，当地搞了一次师生与作家见面交流会，一位作协领导代表作家致辞，把“莅临”念成了“位临”，我身边的师生俱愕然而窃窃私语，都不敢相信自己的耳朵，不少学生吐舌头，还有老师吐口水。他这样念不是第一次，也不是最后一次，直到退休也未能改金口。明摆着，从未有人给他“指正”过，哪怕一个善意提醒也没有。这就很有意思了。至于为何，你琢磨！ 
　　我是编辑，兼搞写作，每天与文字打交道。我知道自己文章里有错别字的，遗憾的是很少有人指出过，偶尔有人指出时，神情就像小偷，谦卑得就像做了亏心事似的，搞得我莫名其妙兼哭笑不得。他是尊重我吗？或者他有谦卑之德吗？纸上错别字，是笔误，也不尽然是笔误，被指出来，善莫大焉，求之不得也，何故吞吞吐吐而不能理直气壮？ 
　　基于是，我忽然明白自己为何得罪一些人了。常有一些不熟悉的文友将他的得意之作传给我，请我“批评指正”。我忙呀，说力不从心真不是矫情；我于心不忍呀，真怕挫伤了人家的创作积极性。平心而论，一些文章写得挺好的，但作为职业编辑，职业病是有的，忍不住就想改错别字，兴之所至时也忍不住“批评指正”几句。修改稿和“批评指正”发出后，很少有人致谢，多半的回复是“承教”云云。在社交语境里，“承教”是谦词，客气话而已。甚焉者，还有不回复的。有一位文友多次如此，我就婉转告诉她，出于礼貌，不道谢也罢，起码应该发个“表情”吧？哈，这下捅了马蜂窝了，她反过来还“蜇”我，也就是说，她不高兴了。一通回复，满腹委屈，我总结了三层意思：她发文章给我，是看得起我，是信任我；我的意见她都虚心接受了，不接受也未发作，还要她怎么样啊；既然如此，以后“再不高攀”了，云云。 
　　悲从中来，不由自主。这人心是咋了？“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老祖宗的话，咋都不灵了？难不成你找我望闻问切，不是为了索取药方，而是为了讨要“褒帖”？就医或能医到病除，讳医只能延误病情，此是常识，白得像白开水，装不懂就不懂吧，真不懂那真就不可救药了。眼见你糖尿病，我给你喝蜂蜜水？眼见你错别字，我给你“灌米汤”？又能怪谁？一些人吧，是猫的皮囊，是老虎的脾性，高卧时楚楚可怜，撅起屁股，就摸不得了！ 
　　语境如同环境，心态如同生态，被污染了，眼里就只有“霾”了；被扭曲了，看啥都是“哈哈镜”了；被毒化了，就别指望自我净化了。孤芳自赏，若以芳容对镜，也还罢了；自我感觉良好，若习惯于自摸，也无可无不可；自己给自己脸上贴金，若因此而沾沾自喜，那真不知该说啥好了。就如同一些女人，尊龄和尊容都明摆着，自美是可以的，但把自美当真美，就自欺欺人了；被尊为美女，笑纳未尝不可，以美女自居就不可理喻了。爱美之心人皆有之，但自知之明也当有之，若其不然，贻笑大方，还被蒙在鼓里，悲乎哉，不悲耶？ 
　　回到错别字。话绕了些，理在这儿。以小见大，以区区错别字，足见得世道人心之浮华！虚荣心膨胀，恭维经盛行，排斥逆耳之忠言，只求悦耳如贪杯，酒不醉人人自醉，久而久之，能不上瘾吗？若是望梅止渴也还罢了，若是饮鸩止渴呢？别往下想，往下想，但愿有美妙等着！

编辑：高思佳