3月24日，来自我省不同中学的特长生们展示舞蹈才艺。康于/摄

从2018年起，全面取消体育、艺术等特长生加分制度；2020年前，取消中小学各类特长生招生……开学伊始，教育部公布《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，让不少陕西家长疑惑：孩子今年还能报考中招特长生吗？想靠“特长”升学，会越来越难吗？

现状

取消特长生招生对陕西考生暂无影响

近日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》指出，要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。

对此，陕西省是如何落实和执行的？本报记者联系到陕西省教育厅新闻办，一名刘姓工作人员称：“具体落实政策正在制定当中，还要征求各方意见，届时会通过官方渠道对外公布，具体时间还不能确定。”

西安市教育局一工作人员说，“按教育部目前发布的信息来看，取消特长生主要针对小学、小升初，取消体育、艺术加分主要针对中考。”这两项政策对我市目前的招生政策影响不大，今年中招特长生可照常备考。

政策出台之后，记者采访了不少老师、家长和学生，大部分人表现较为淡定。在外企上班的康先生，培养女儿从小学习琴棋书画，现在女儿上初二，学习任务重了，只留下美术还在坚持学。他说,对于取消特长生招生制度，这是教育改革的一小步，但这是教育公平的一大步，现在全国很多地方都在尝试中考改革，比如北京市中考改革就是按照3+3科目进行，语数外+选考三门（物理、生化、地理、历史、思品），再加上体育。在这些选考科目中，可以体现出学生的兴趣爱好，加上社会实践以及特色课程，让学生走向全面发展的同时兼顾兴趣爱好。康先生认为,我国的教育可以吸取古代教育之长处以及日本教育之优点，如：古代教育以德为主，即一个人的道德放在第一位，日本教育优点之一在于身体力行，学生参与到食堂的卫生打理及个人自理，这就是劳动；要养成学生爱劳动的好习惯，在学校里和在家里都要积极参与劳动，这些良好的习惯，都要融汇到我国的日常教育中。记得小时候在学校时，广播中经常宣讲：“五讲四美”，我认为现在也应该继续大力提倡和发扬。

对于此政策出台的看法，西安美院刘老师说：“首先我觉得取消艺术生加分不一定是坏事，很多急功近利的加分本来就不符合教育理念，但会让有艺术特长的孩子多年来培养的艺术审美现实意义大打折扣。其次我觉得，未来艺术教育应该偏向于取消艺术应试教育，现在艺术应试教育让孩子们去‘背’图片，很难让一个孩子发挥出自己的艺术特长，更多的像工作劳动，缺少审美培养和技能训练。”

困惑

取消特长生招生会不会埋没有特长的孩子？

3月24日，记者来到西安“春芽杯”中小学艺术比赛现场，现场的艺术生络绎不绝，其中一位从小培养孩子学音乐的妈妈杨梅告诉记者：“我孩子在学音乐，听到新政的出台，我很震惊也不理解。我国早就提倡要学生要多方面发展以适应当今社会，文化课成绩不应成为孩子是否优秀的唯一衡量尺度。学校就是要培养各种优秀的专业人才，应该给艺体特长生提供更多更好的渠道和平台。我相信，很多家长都会对这个新政不知所措。”

在西安市远东一中任教的一位体育教师说：“本来对体育特长生优惠政策已不够了，还取消原有的一点政策，这对竞技体育人才的培养是严重的打击，练体育特长没奔头了谁还拼？”正在学体育的可可同学说：“我想努力拿国家二级运动员考单招，如果取消优惠政策，我爸可能就不让我练了。”

取消特长生招生，当然不是不要培养特长。关注学生的个性、特长发展，除了由民办学校提供差异化选择，还可以考虑改变千校一面的僵化局面，办出学校的特色，这就对落实和扩大中小学的办学自主权提出了更高的要求。在儿童阶段，大多数孩子的兴趣游移不定，如果能坚持到读高中上大学，应该不是仅凭功利心就能做到的。真正有特长的孩子，其所付出的努力不会白费。

西安交通大学一位社会学教授说：“特长生的确是造成了教育的不公平，而且也在某种程度上对校外培训起到了推波助澜的作用，但因此就取消了特长生，似乎还是有点矫枉过正的意思。看起来这样的新政又只能是个权宜之计，估计要不了多久又要调整，因为，毕竟鼓励孩子自由发展才是教育努力的方向，而自由发展怎么能够忽略特长的存在呢？”

分析

取消特长生招生是一步好棋让教育服务更公平

政策出台后，一些市民、老师找到通知原文，在第二大部分“落实义务教育免试就近入学要求”第五点提到了“特长生”，原文是：“要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。”这里说的是上小学、小升初（义务教育阶段）。2020年之后，广大小学、初中将不再招收特长生。但这并不是说体育特长生没有了入学（小学和初中）的机会，而是和所有的孩子一样，更好地享受“入学机会均等”。

同时，也有老师认为，政策实施后，各所小学、初中（包括体育传统校）并不意味着校园里将不再培养艺术、体育的学生，并不意味着“校队”就解散了。只不过在选材、训练模式与培养方向上，需要教练重新谋划，肯定会有其他促进特长生的政策出台的。

作为陕西省特长生比赛“春芽杯——西安戏剧戏曲曲艺比赛”的评委仝斌认为，特长生制度的取消除了促进教育公平之外，更重要的是此举能将那些“假特长生”解放出来，让孩子凭借幼时的好奇心，好好领会艺术的魅力、掌握创造美的能力，不再需要将“特长”作为升学的筹码，不再需要以培养“特长”为名增加额外的课业负担。对家长们而言，也不必担心自己的孩子“输在起跑线上”，从而投入大量时间和金钱，争相为孩子报名参加各类学习班，甚至强迫他们培养“特长”。

记者认为，教育公平是社会公平的基础，入学公平则是教育公平的起点。“取消特长生招生”符合教育规律和孩子身心发展特点，有利于提高公众对教育公平的信任度和满意度，无疑是一步好棋，值得期待。文化艺术报记者 康于 实习生 张妍荣

编辑：张瑞琪