文化艺术网-文化艺术报讯（通讯员 杨开让） 近年来，洛南县紧扣贫困退出“577”标准和“两不愁、三保障”，全面推行五步工作法，实现义务教育有保障。

一是摸清底子底数。以中小学学籍系统为依据，逐一核实学生去向，建立工作台账，制定具体措施，分类施策。对于请假在3天以上的学生做好防控工作，对于心理障碍的学生做好教育疏导工作，对于去向不明的学生追根溯源做好劝返工作。

二是县外就读学生去向一口清。由镇办中心小学协助镇办政府、村委会弄清学生详细信息，负责学籍网查询学生就读学校等信息，以镇办政府正式函件向县外就读随迁子女流入地镇办政府发函，确认学生就学情况和流入地享受资助政策情况。同时，由镇办中心小学负责收集、提供转入学校、教育局签字盖章的《中小学生转学联系表》。确认单、学籍证明、转学表三结合，厘清县外就学学生的具体去向。

三是落实七长责任。按照行政线和教育线层层签订《义务教育控辍保学目标责任书》，夯实各级控辍保学责任，建立县、镇、村、校、户联控联保控辍保学工作机制，凝聚合力，做好控辍保学工作。每年7月份之前，以镇办政府为主体，做好洛南户籍所有秋季升入一年级、七年级学生的入学通知工作，扎实落实控辍保学“七长”责任。

四是做好送教上门。各中小学校按照各自的职责，做好重度残疾儿童，特别是建档立卡重度残疾儿童的送教上门工作，按照每月送教不少于2次，每次送教不少于2课时的标准开展送教活动。按照学生基本情况、学生发展评价资料、个性化教育方案、送教过程性资料、训练记录影像资料等建好送教服务台账。

五是做好义务教育有保障认定工作。由各镇办中心小学核查当年计划脱贫退出户义务教育阶段子女就学情况和教育扶贫政策落实情况，县科教体局复核确认达标后，由县科教体局向镇办政府下发达标认定文件，退出户户上有认定书，镇村有认定文件和义务教育段学生就学花名册。

编辑：金苗