“乡村振兴学院”：把课堂开进田间

文化艺术网-文化艺术报讯 为引导高校深度参与和主动服务乡村振兴战略的实施，去年年底，教育部印发出台《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018~2022年）》，得到各地高校积极响应。

乡村要振兴，关键靠人才。而且不能光靠乡村现有的人才，还要源源不断地培育人才、吸引人才。之所以大力推动高校资源向乡村汇聚，就是要充分发挥高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面优势，为乡村振兴战略的深入实施配备“最强大脑”。

比如，全国首家乡村振兴学院——同济·黄岩乡村振兴学院，把学院建在乡野，把课堂开在田间。据了解，学院教授每隔半个月，便带领团队奔波于村落之间，既到实践中解决问题，也通过调查研究，推动乡村建设理论走向成熟。除此之外，学院还组建了一支由教授、博导和“乡土专家”组成的教学团队，从生态系统到产业发展、从空间布局到全域旅游，4大系列、16个特色培训班吸引越来越多的党员干部在此学知识、强本领，到广阔天地大展所长。

建学院、做研究、出主意、育人才，推动高校服务乡村振兴战略实施，给了高等教育以实践天地，给了乡村振兴以智力支撑。高校与乡村相互促进、相得益彰，引领乡村振兴从“一张图”走向“一幅景”。只有不断密切两者合作，一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍才会迅速壮大。

为此，一方面要练好“引智”功夫，鼓励高校科研、人才资源向基层下沉，给农业农村现代化插上科技翅膀。比如，引导高校在“双一流”建设中加大对乡村振兴领域相关学科的投入；加强对从事乡村振兴相关基础性研究、技术推广研究的科技人才和优秀创新团队的支持；充分调动各类科技人员参与农业科技创新、农业技术推广服务的积极性。

另一方面要写好“育才”文章。鼓励学生走入乡村，植根乡土，在广袤的田野大地上成长成才，练就一身本领。这就要加快推进产教融合，在服务乡村振兴的过程中，发挥创新实践、生产实践、扶贫实践等对高质量人才培养的重要作用。

当前，脱贫攻坚战已进入决胜时期，时间紧，任务重。打赢这场攻坚战是乡村振兴的前提和基础，我们必须真抓实干、埋头苦干，进一步提升高校对乡村振兴的支持力度和服务水平，在乡村发展的火热实践中展现朝气蓬勃的“高校力量”。

作者：毛梓铭 来源：新华网

编辑：张倩瑜