西安美术学院： “文蕴画悟”探索学科融合 教学改革创新美育培养

“文蕴画悟”作品展嘉宾合影

刘瑾《桨声灯影里的秦淮河》2014级环艺系

李清扬《如梦令》2020级环艺系

南婷寇晨曦夏云婷《哈姆莱特》2014级油画系

梁露丹《傲慢与偏见》2019级设计系

　　

编者按：
　　西安美术学院（简称“西安美院”）是一所全国知名的高等美术类院校，自1949年建校以来，为国家的建设发展培养了大批优秀艺术人才，创作了许多在中国当代美术史上具有深远影响的作品，为繁荣社会主义艺术事业做出了重要贡献，产生了良好的社会声誉和影响。
　　近些年来，西安美院在艺术人才培养上，积极探索学科融合，不断创新教学改革，取得了丰硕的成果。在学科融合及教学改革方面，“文蕴画悟”便是学院将文学与艺术融合的一项教学成果，经过六年不断的探索与实践，形成了自身特色，为年轻一代的美育培养提供了有价值的经验，值得广泛推介。

　　教育改革的现状和背景
　　在美术院校，如何开好文学课，让文学与艺术互相碰撞，彼此融合，这是一个值得思索的问题。美术院校的文学教学，能否搭建起两种艺术形式交流和转换的桥梁，让大家通过视觉性的欣赏，领略来自文化深处的心灵歌唱，成为西安美院文学课教学改革的尝试目标和指导思想。
　　众所周知，文学与艺术相通，都属于艺术的范畴，它们之间存在着诸多联系。唐代诗人、画家王维就是打通文学和艺术壁垒的代表者，苏轼在《东坡题跋·书摩诘〈蓝田烟雨图〉》谓：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作为美术院校的学生，拥有较扎实的文学功底，才能提高自身的艺术水平，这是不争的事实。
　　然而，如何将文学与艺术的融合落到具体实践中，这需要摸索出行之有效的教学模式。西安美院以武凤珍教授为代表的文学教研室团队，针对90后、00后学生的特点，从因材施教的角度，更新教学内容，改变教学方式，不断从考勤、作业、考核等方面寻找突破，进行教育教学创新。
　　教学改革的思路和方法
　　西安美院的文学课程在多年的教学中，不断探索和实践了多种教学模式和方法。以前主要是着眼于文学的角度，曾经尝试过让学生写作品欣赏类文章，也尝试过开辟时间让学生自讲自评，还尝试过让学生写文学类论文，作为平时作业的打分依据；另外，在第二课堂，多次搞过经典作品诵读活动，经典影片配音活动，纪念毛泽东在《延安文艺座谈会上的讲话》系列活动，网上文学互动活动等等。但由于美术类学生的专业特点，他们畏难于文字表达，写的论文千篇一律，不动脑筋，应付作业的现象严重。
　　在多年实践的基础上，武凤珍教授认识到美院学生更愿意用笔墨、色彩、胶泥等材料和形式来表达思想和情感。基于此，文学教研室开始转变教学模式，尝试把文学作品用学生喜闻乐见的形式表达出来。将文字作业以美术的形式呈现，美术的主题和内容依然是文学。这一做法调动了学生的积极性，受到了学生的热烈欢迎。
　　另外，由于形式转化的需要，学生对文学作品在大量接触中进行选择，对作品内涵不断挖掘，对表现形式不断揣摩，在这个过程中，文学教学的面被无限扩大，深度被不断挖掘，学生也学到了更多知识。文学课程学习终于在艺术生中由被动变为主动，由被灌输变为自主学习。
　　多种形式探索“文蕴画悟”
　　让学生参与教学，通过话剧表演、诵读、广播剧、辩论等多种形式加强学生对文学作品的理解，最终圆满完成教学任务。基于学生擅长于形象思维和美术表达的实际情况，故而将结课作业改为文学作品的艺术再现，让学生用国画、书法、雕塑、设计等形式加以表现。
　　从2014级的本科生开始，进行尝试和实验，效果非常好，2016年举办了“文蕴画悟——文学作品的艺术再现”作品展，展览在学院内外引起了较大反响，也被本地多家媒体进行了报道，也为其他学科教学树立了榜样，开了先河，使得许多课程都纷纷效仿。文学教研室开设“文蕴画悟”公众号平台，定期推送学生的优秀作业，现已推出100多期，并进行讲解和评价，效果很好，受到学生的喜爱和欢迎。
　　西安美术学院教务处处长李云集认为“文蕴画悟”展览是一次美术与文学的相遇，是一场视觉效果与阅读体验的融合，是两大艺术门类之间互相渗透的成果，这是一次美术与文学相互映照的盛会！
　　马克思主义学院院长、基础部主任沈宝莲教授认为：“文蕴画悟”是基础部文学教研室教学改革的一次全新尝试，用美术的形式将一个有形有色、有情有意的文学作品展现出来，使文学与美术发生碰撞，形成视觉的盛宴。
　　“文蕴画悟”是在多年教学改革的反复尝试过程中，摸索出的一条适合美术类学生文学教学的路子，也是基于文学和美术同属艺术、属于美育的范畴，无论是在表现内容，还是在艺术手法，甚至艺术欣赏方面都有着很多的共性和相似点，所以才有可能打通两个学科的藩篱，触类旁通，进行艺术间的沟通和转换。有关负责人表示：西安美院会继续完善和推进这样的教学改革，为传承优秀文化，为多元化人才培养贡献力量。
　　文化艺术报全媒体记者 何超锋

编辑：高思佳