西部書界學員高級研修班第22天——張素鳳老師授課

11月4日，鄭州大學文學院教授、文學博士張素鳳女士為西部書界學員高級研修班授課——《漢字規律與字理分析》。

教學內容

張素鳳老師

一

漢字規律與字理分析

1、漢字形、音、義三者關係辨析

2、漢字“形、意、用”三要素

3、什麼是字理解析

講清漢字的字意（字形構意），把漢字形體與其音義（字用）聯繫起來，從而說明用漢字組詞造句的使用規律。

4、字理解析的意義

（1）準確理解詞義，正確使用漢字；

（2）辨析形近字，避免寫錯別字；

（3）理解漢字規律，系統掌握漢字；

（4）辨析近義詞。

5、漢字形義關係示例

二

漢字系統與規律

1、一形數用

一形數用的成因：

（1）同源詞字形相同；

（2）同音詞字形相同。

2、形近字比較

（1）形近構件比較；

（2）形近字比較。

三

字理分析的原則

1、忠實字形原則；

2、字詞相關原則；

3、構件功能原則；

4、表層組合原則；

5、歷史發展原則；

6、系統類聚原則。

四

現代漢字構形理據分析的四種情況

1、構形理據一目了然（包括古今未變和理據重構）的直接依現代字形講解；

2、構形理據不太清楚或沒有把握的，聯繫現代的相關字形統一考慮，要在共時系統的約束下尋求類別理據；

3、共時系統無法提供理據線索的，才求助於字源和形體演變的考察，借以說明字源理據或形體變異之故；

4、字源理據不清或形體來源不明者存疑，寧缺毋濫，千萬不要為求字理而隨意聯想，以致胡拆亂講。

五

漢字與詩文賞析

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釋文：

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编辑：庞阿倩